A Universidade Estadual do Piauí (UESPI), através da Pró-Reitoria de Ensino de Graduação (PREG), divulga Aditivos I e II, ao Edital da PREG n. 008/2012, referentes a Processo seletivo para professor.

Aditivo II ao Edital 008

Aditivo II ao Edital 010

Aditivo I ao Edital 009

Uespi

Quase 2 mil escolas do País já aderiram ao programa Ensino Médio Inovador, do Ministério da Educação (MEC), que prevê investimentos federais, ampliação da jornada e reestruturação dos currículos. A estimativa de investimento para 2012 é de R$ 105 milhões nessas escolas.

De acordo com a legislação, são os Estados os responsáveis por essa etapa da educação na rede pública. Por isso, o programa nasceu com o objetivo de induzir a reestruturação dos curriculares de acordo com as novas Diretrizes Curriculares Nacionais do ensino médio. Na época, o texto já estava sendo debatido no Conselho Nacional de Educação e viria a ser aprovado pelos conselheiros em maio de 2011

Em 2009, o projeto piloto foi iniciado em 355 escolas. O programa foi ampliado este ano para mais 1.641 escolas, chegando a 1.996 unidades em 24 Estados, mais o Distrito Federal. Ao todo, são 1,7 milhão de alunos.

O programa também prevê a ampliação do tempo dos estudantes na escola. A proposta incentiva que a direção das unidades busque alternativas próprias de melhoria. A previsão é atender mais 4 mil escolas em 2013.

Em seis Estados

Pará, Ceará, Goiás, Mato Grosso do Sul, Piauí e São Paulo -, o programa está sendo implementado a partir deste ano em parceria com o Jovem do Futuro, projeto do Instituto Unibanco. Neles, a previsão é de que haja 100% de adesão das escolas até 2014. “Nossa parceria pressupõe um compromisso do Estado de perseguir um crescimento considerável no Ideb”, explica Wanda Engel, superintendente-executiva do instituto. “Não dá para continuar estagnado”, afirma.

O empurrão para essa melhoria no aprendizado será consequência, diz Wanda, de uma escola mais atrativa. “Isso só acontecerá se tivermos um currículo flexível, com disciplinas optativas que contemplem interesses diversos.” Os resultados são esperados no próximo Ideb, em 2013.

Na Escola Estadual Renato de Arruda Penteado, da zona norte de São Paulo, a primeira visita da equipe técnica já animou os estudantes. Eles foram convidados a falar das disciplinas prediletas, do que os motiva, de problemas e sonhos “A partir dessa conversa até o comportamento dos alunos mudou. Eles já fazem planos de como será mais estimulante o tempo de estudo”, diz Edson de Novaes, coordenador de ensino médio da escola, que tem mais de 800 alunos no ensino médio.

Autonomia

Segundo o presidente do Conselho Nacional de Educação, José Fernandes de Lima, o programa vai de encontro aos princípios da nova diretriz, principalmente ao apostar na autonomia da escola. “O programa está sendo discutido em vários Estados e provocando um bom debate, principalmente em torno da ampliação da carga horária. Ajuda o fato de ter recursos.”

Lima foi relator da novas diretrizes, que dividem o ensino em quatro grandes áreas: Ciências da Natureza, Ciências Humanas, Matemática e Linguagens. “Dentro das áreas estão as disciplinas, mas não falamos em disciplinas, tem de ter flexibilidade. Acreditamos no projeto pedagógico das escolas.”

A Lei de Diretrizes e Bases da Educação (LDB), que norteia todo o sistema de ensino, também não define disciplinas obrigatórias – com exceção de língua estrangeira. Leis ordinária de 2008 incluiu Filosofia e Sociologia como obrigatórias. “Se tiver de fazer discussão de mudanças nessas obrigatoriedades, não é com o Conselho ou MEC, é com o Congresso.”

Estadão

Em uma assembleia realizada nessa quarta-feira no Campus da Universidade Estadual do Piauí (UESPI), em Floriano, os professores decidiram aderir a greve que já tinha sido iniciada na segunda-feira, em algumas órgãos de ensino do Estado.

De acordo com o professor Robson Pereira (foto), do comando de greve local, a reunião teve a participação de cerca de 200 pessoas, entre docentes, alunos e demais funcionários.

A pauta de reivindicações segundo o professor foi melhoria na estrutura do Campus com climatização das salas de aulas, laboratórios para os cursos, livros para biblioteca, quadra de esportes e reajuste salarial, pois até agora o governo não cumpriu o prometido.

O reajuste seria de 37%, equiparando os salários com os da Universidade Estadual do Ceará o que não aconteceu e citou, “segunda-feira ele apresentou uma proposta dando aumento de 5% agora e 5% em dezembro. 5% a gente compreende que não repõe nem a inflação, com isso a gente resolveu deflagrar greve”.

O professor disse ainda que informações do sindicato confirmam, que já aderiram ao movimento os Campi de Parnaíba, Campo Maior, Piripiri, dois em Teresina, Bom Jesus, Uruçui, Corrente, parcialmente Oeiras, Picos  e o de Floriano. Ele frisa que o calendário mantido anteriormente fica prejudicado, mas na próxima rodada de negociação que será terça-feira, se o governo ceder as negociações à greve acaba, finaliza.

Da redação

IMAGEM: piauinoticias.com

A Secretaria de Regulação e Supervisão da Educação Superior (Seres) lançou nessa quarta-feira, 15, edital que permite que instituições privadas de ensino superior do sistema estadual migrem para o sistema federal. A migração é uma condição para aderir ao Programa de Estímulo à Reestruturação e ao Fortalecimento das Instituições de Educação Superior (ProIes). O prazo para adesão vai até 30 de setembro de 2012.

O edital 01/2012 da Seres, de 14 de agosto, foi elaborado com o objetivo de disciplinar os procedimentos para a migração entre os sistemas. O processo de migração se dará pelo Sistema Eletrônico de Fluxo de Processos (eMEC), do Ministério da Educação. “O ProIes busca reestruturar a saúde financeira das mantenedoras das instituições de ensino superior e garantir a qualidade acadêmica das instituições privadas”, explicou o secretário da Seres, Jorge Messias.

Podem participar da migração instituições de educação superior mantidas ou geridas pela iniciativa privada que se encontravam sob o poder regulatório dos sistemas estaduais de ensino. Com a migração, essas instituições passam a regulação e supervisão do MEC.

O Proies foi criado pela Lei nº 12.688/2012 e estabelece critérios para que as instituições particulares renegociem suas dívidas tributárias com o governo federal. Elas poderão converter até 90% das dívidas em oferta de bolsas de estudo, ao longo de 15 anos, e assim reduzir o pagamento em espécie a 10% do total devido. A medida visa a ampliar a oferta de educação superior e, ao mesmo tempo, a recuperação de créditos tributários.

Mec