A Prefeitura de Floriano, por meio da Secretaria Municipal de Educação (SEMED), torna público, nesta quinta-feira, 5 de junho, o resultado da prova de títulos da Chamada Pública referente ao edital n.º 004/2025, que teve como objetivo a contratação temporária de professores e auxiliares de serviços gerais para atender à demanda das unidades escolares da rede municipal de ensino.
A avaliação de títulos corresponde à primeira etapa do certame, sendo de caráter classificatório eliminatório, conforme previsto no edital. Em caso de dúvidas ou para mais informações, os interessados devem entrar em contato com a sede da Secretaria, localizada na Rua Cruzeiro do Sul, s/n, Centro, ou através dos canais oficiais da Prefeitura.
A Secretaria da Educação do Piauí (Seduc-PI) está formando professores para aplicar uma nova metodologia de ensino da Matemática nas escolas estaduais. O objetivo é tornar as aulas mais eficazes e garantir que os estudantes compreendam de verdade os conteúdos.
A formação, que envolve mais de 50 docentes, é baseada no chamado método espiral. A proposta busca reforçar a aprendizagem por meio da retomada constante de conceitos já estudados, conectando-os a novos conteúdos. Assim, o conhecimento se constrói de forma contínua e aprofundada.
“Ao contrário do modelo tradicional, que organiza os conteúdos de forma isolada, o método espiral permite que o aluno aprenda matemática de forma contínua”, explica Jorge Herbert Soares de Lira, professor da Universidade Federal do Ceará, que conduz a formação. Segundo ele, o papel do professor é essencial para planejar tarefas que ajudem o aluno a fixar um repertório e aplicar esse conhecimento em diferentes contextos.
“Em porcentagem, por exemplo, começamos a trabalhar com situações simples do dia a dia e, gradualmente, vamos propondo novos desafios como descontos, juros, gráficos, frações e proporções. Assim, ele retoma os temas ao longo do ano, ampliando a compreensão a cada etapa”, detalha Lira.
A capacitação faz parte do Programa Gestão da Aprendizagem, que acompanha o desempenho dos estudantes e orienta intervenções pedagógicas. A rede já usa diagnósticos, simulados e minitestes para identificar dificuldades e ajustar o ensino às metas de aprendizagem. Só na 3ª série do Ensino Médio, a metodologia deve beneficiar mais de 30 mil alunos.
Para o professor Raimundo Alves, do CETI Augustinho Brandão, o modelo espiral complementa a metodologia que ele já aplica em sala. “Ele reforça a base dos alunos e nos permite retomar pontos em que há dificuldade, o que dá mais segurança para avançar nas habilidades". Já Francisco Carvalho, do CETI Gayoso e Almendra, ressalta que o modelo se integra bem ao trabalho colaborativo entre educadores. “Esse formato valoriza a troca entre professores e ajuda a adaptar a metodologia à nossa realidade, fortalecendo o aprendizado de forma mais consistente”, explicou.
Os resultados já começam a aparecer. O Piauí ocupa o primeiro lugar no Nordeste e o quarto no Brasil no Índice de Desenvolvimento da Educação Básica (Ideb) do Ensino Médio. Para o Secretário Washington Bandeira, esse avanço é reflexo de uma gestão focada na formação de professores e no acompanhamento sistemático da aprendizagem.
“O compromisso da gestão do Governador Rafael Fonteles é com a qualidade do ensino. Por isso, investimos continuamente na formação dos professores e estamos sempre buscando metodologias inovadoras. Nosso objetivo é assegurar que todos os estudantes avancem na aprendizagem da matemática e demais disciplinas, construindo, de forma sólida, o conhecimento em sala de aula”, afirma Bandeira.
A Pró-Reitoria de Ensino de Graduação, por intermédio da Coordenação Institucional do PARFOR, no uso de suas atribuições legais, e em conformidade com o Decreto Federal nº 6.755/2009, o Decreto Federal nº 8.752/2016, a Portaria CAPES nº 220/2021, a Portaria CAPES nº 33/2023 e as diretrizes do Edital nº 23/2023 do Programa Nacional de Fomento à Equidade na Formação de Professores da Educação Básica – PARFOR Equidade, torna públicos os critérios para o processo seletivo de professor formador para atuação no Programa de Formação de Professores da Educação Básica (PARFOR), na condição de bolsista da CAPES.
Finalizando a programação da XVIII edição do Seminário Interdisciplinar do PARFOR/UFPI (SIMPARFOR) e da I edição do Seminário Intercultural do PARFOR EQUIDADE/UFPI (INTERPARFOR), a Universidade Federal do Piauí (UFPI) realizou no sábado (31/05), os eventos dos Polos de Pedro II e Piripiri. O local escolhido para sediar os eventos foi o Museu dos Povos Indígenas do Piauí - Anízia Maria (MUPI), o primeiro museu indígena do Piauí, localizado na Comunidade Indígena Nazaré, município de Lagoa de São Francisco (PI).
Na ocasião, o Coordenador Alex Soares de Araújo, da Coordenação de Programas de Formação de Profissionais do Magistério (CFOR/CAPES), falou sobre a importância de poder acompanhar as atividades do Programa de perto. “É uma oportunidade muito importante para que possamos conhecer a realidade local e como os cursos do PARFOR Equidade estão sendo implantados, já que estão no primeiro semestre de atividades. É um momento significativo de escuta da coordenação institucional, dos coordenadores locais, dos professores formadores e dos alunos, não somente professores cursistas, mas também alunos da demanda social, como indígenas, quilombolas, população negra, parda, de surdos e também da educação especial inclusiva, com objetivo de conhecer melhor como ocorrem os processos, quais são os desafios e o que pode ser melhorado”, avalia Alex Morais.
A Pró-Reitora de Ensino de Graduação, Profa. Gardênia Pinheiro, destacou o impacto social que o PARFOR/UFPI tem causado na Educação do Piauí. “Por meio do Programa, estamos construindo oportunidades mais igualitárias para a formação de professores. E esse seminário é a prova disso, oportunizando a troca de experiência, aprendizados e inspirações. Aproveitem bastante cada palestra, cada temática, cada interação, questionem, inspirem-se e saiam daqui com novas ideias e novas perspectivas. Agradeço a cada um de vocês pela confiança em nossa instituição e pela dedicação à educação. Agradeço também a toda a equipe envolvida na organização desse evento, onde o empenho torna possível a realização de momentos tão ricos como esse”.
Bastante emocionada pelo sucesso na realização dos eventos, a Coordenadora Institucional do PARFOR/UFPI, Profa. Glória Ferro, relembrou o processo de implantação dos cursos do PARFOR EQUIDADE e alegria pela conclusão do primeiro período letivo. “Estarmos na comunidade Nazaré, no Museu dos Povos Indígenas, realizando o encerramento do semestre letivo dos cursos de Pedagogia Intercultural Indígena, Educação Bilíngue de Surdos, Letras-Libras, Letras Português e Pedagogia, é algo muito representativo, simbólico e bem importante para todos nós que fazemos a Universidade Federal do Piauí, pois consagra o acolhimento dos povos indígenas de Lagoa de São Francisco, de Piripiri e de todo o Piauí, que aceitaram o nosso convite para construirmos juntos esse projeto formativo. A UFPI tem um compromisso com a construção de uma sociedade mais justa e igualitária, e nós acreditamos que isso só é possível por meio de uma educação inclusiva e plural, que portanto, acolha todas as pessoas”, afirmou.
A Coordenadora Adjunta do PARFOR EQUIDADE/UFPI, Profa. Lucineide Morais, reiterou que somente um governo sensível poderia pensar em um Programa que visa atender a reivindicações de segmentos da população, cujas histórias são marcadas pela marginalização e preconceitos. “Não posso deixar de ressaltar o caráter de reparação social que essa ação do governo federal possui. Por isso, é tão importante que vocês aproveitem ao máximo essa oportunidade, que se dediquem e perseverem em permanecer e concluir o curso, pois trata-se de uma conquista pessoal e profissional. Parabéns pelo empenho e qualidade dos trabalhos desenvolvidos. Sigamos firmes para o próximo período”.
Parabenizando todos os envolvidos na realização dos eventos, a Coordenadora do Polo de Piripiri, Profa. Lêda Borges, afirmou que esse é sempre um momento bastante proveitoso para todos. “Estamos muito satisfeitos e felizes com os nossos cursistas, tanto os do Polo de Piripiri, como os dos Polos de Pedro II, pela atuação deles nesse evento tão necessário, que proporciona exatamente essa troca de experiências entre os nossos professores da educação básica”, avaliou.
Ednilda Oliveira, cursista de Pedagogia Intercultural Indígena, do Polo de Piripiri, avalia que o I INTERPARFOR foi uma experiência única. “Estávamos bastante ansiosos, pois não sabíamos exatamente como seria, mas foi um momento muito especial para todos e de grande aprendizado. O fato de ter sido realizado em uma comunidade indígena foi muito significativo. Parabéns a toda a equipe organizadora e aos cursistas, que apresentaram trabalhos belíssimos. O nosso curso é muito rico e foi um grande acerto ele ser aberto a indígenas e não indígenas, pois permite que haja essa interculturalidade na prática”.
Os eventos contaram com a presença de lideranças indígenas do estado, como o Cacique Henrique Manoel (Povos Tabajara – comunidade indígena Nazaré - Diretor dos Povos Originários - SASC); Cacique José Guilherme (Povos Tabajaras – Piripiri); Cacique Sávio Tabajara (Povos Tabajaras – Oiticica); Cacica Delzenir Pereira dos Santos (Povos Gueguês – Comunidade Sangue/Uruçuí - Coordenadora dos Povos Originários da SASC); Pajé Chicão Tabajara Itacoatiara (Povos Tabajara – Piripiri); e Pajé Vitor Tabajara (Povos Tabajara – Piripiri).
“Estou muito feliz por estar aqui, muito obrigado por terem escolhido a nossa aldeia para a realização deste evento. Sejam bem-vindos à nossa comunidade. É um prazer muito grande poder contar com o apoio da Universidade Federal do Piauí. Saúdo todos os povos indígenas presentes, a equipe da UFPI, professores e alunos. Agradeço ao nosso Pai Tupã e aos encantados por este momento tão importante para todos nós”, afirmou o Cacique Henrique Manoel.
Autoridades municipais dos Polos envolvidos e região também estiveram presentes, como a Secretária de Educação de Lagoa de São Francisco, Ivanete Rodrigues; a Secretária de Educação de Pedro II, Helany Max; a Secretária de Educação de Capitão de Campos, Elisângela Moura; a Secretária de Educação de Miguel Alves, Rosinete Oliveira, dentre outros.
“Este seminário é o fechamento do semestre letivo, com o compartilhamento dos conhecimentos adquiridos pelos cursistas e nós estamos muito honrados em estarmos aqui hoje. Reafirmo o compromisso da prefeitura e da Secretaria de Educação com o Programa. Estaremos sempre à disposição para colaborarmos em tudo que for preciso”, afirmou a Secretária de Educação de Pedro II, Helany Max.
