No mês da conscientização sobre o autismo, a Universidade Estadual do Piauí, por meio do curso de Pedagogia, promove nos dias 29 a 30 de abril, o evento “Pensar e incluir: desafios do TEA e políticas públicas”. A ação tem como objetivo fortalecer o diálogo e a conscientização sobre o Transtorno do Espectro Autista, através de debates com os principais obstáculos enfrentados por pessoas autistas, assim como, o papel da criação de políticas públicas na construção de uma sociedade mais inclusiva.
O evento, que está sob a organização das professoras Dra.Evelyne Carvalho e Prof. Sheila Soares, conta com a participação de especialistas, profissionais na área da saúde e representantes da sociedade civil que estão em busca de ampliar seus conhecimentos, bem como, incentivar ações em prol de uma cidadania mais justa, respeitando os direitos das pessoas com TEA. De acordo com a professora Evelyne Carvalho, do curso de psicologia, o evento possui grande relevância social e acadêmica por tratar de uma problemática que interfere na vida de vários estudantes e famílias no Brasil.
“O evento vai abordar o autismo na perspectiva da mãe atípica e do aluno universitário autista, focando nas vivências e dificuldades dessas mães e desses alunos, bem como abordaremos a importância da identificação precoce e do apoio da equipe multiprofissional como fator de suma importância para um bom prognóstico”, explicou a Profa. Evelyne.
A professora Sheila Soares também destaca a importância de prestar apoio e conhecer as necessidades que precisam ser oferecidas às pessoas autistas, e pontua que o ambiente universitário precisa ser acolhedor. “Nós estamos falando enquanto universidade, enquanto pessoas que precisamos conhecer como tratar, como proceder para acolher e para dar um pouco de conforto àquela pessoa autista”, destacou.
“Quando a gente tá informando, as pessoas vão ficando mais humanas”, pontuou a Prof. Sheila Soares, que ressaltou a importância da informação como uma grande aliada na luta por igualdade. A professora pontua, que devido a falta de conhecimento as pessoas que possuem o Espectro Autista acabam sendo excluídas perante a sociedade e invisibilizadas.
“Vai ter um outro olhar para essa pessoa autista, porque muitas vezes você tá ali, e não sabe que a pessoa tem espectro autista, porque você não é capacitado, qualificado para perceber. Mas a gente tem que entender que nós estamos rodeados por eles e o conhecimento é o que a gente precisa para lidar com a questão”, completou.
O evento acontecerá nos dias 29 e 30 de abril de 2025, no auditório do Colégio Técnico de Floriano (CTF/UFPI), às 19:00h. Toda comunidade acadêmica é convidada a participar, contudo, serão ofertadas 100 vagas, que serão disponibilizadas por meio do link de inscrição.
A Universidade Federal do Piauí (UFPI) celebra os resultados alcançados na edição de 2023 do Exame Nacional de Desempenho dos Estudantes (Enade). A avaliação tem como objetivo medir a qualidade dos cursos de ensino superior oferecidos pelas Instituições de Ensino Superior (IES) brasileiras. Ao todo, 19 cursos de graduação da UFPI foram avaliados, sendo que 7 alcançaram a nota máxima (conceito 5) e outros oito obtiveram conceito 4. Esses resultados reafirmam o compromisso da Instituição com o fortalecimento do ensino superior público, com a educação enquanto agente de transformação social e com a excelência acadêmica na formação de futuros profissionais.
No Centro de Ciências da Saúde (CCS), localizado no Campus Ministro Petrônio Portella, em Teresina, todos os cursos avaliados receberam conceito máximo (nota 5). São eles: Enfermagem, Farmácia, Medicina, Nutrição e Odontologia. Também obtiveram nota máxima os cursos de Arquitetura e Urbanismo e Engenharia Civil.
Os cursos que receberam conceito 4 foram: Agronomia, Engenharia Mecânica e Engenharia Elétrica, todos ofertados na capital; Enfermagem e Nutrição no Campus Senador Helvídio Nunes de Barros (CSHNB), em Picos; Enfermagem no Campus Amílcar Ferreira Sobral (CAFS), em Floriano; além de Medicina Veterinária e Agronomia no Campus Professora Cinobelina Elvas (CPCE), em Bom Jesus.
Nadir Nogueira, reitora da UFPI, destacou a importância do resultado para a Universidade, enfatizando o compromisso coletivo com a qualidade acadêmica e a inclusão. “É uma alegria muito grande compartilhar essa vitória com professores, alunos e servidores técnico-administrativos. Esse resultado traduz a excelência que buscamos em tudo o que fazemos, desde o ensino até a extensão, inovação e internacionalização. Essa conquista, especialmente da Odontologia, entra para a história da UFPI nos seus 54 anos e reforça nosso padrão de excelência”, declarou.
Em sua fala, a reitora também relembrou políticas de inclusão, como o kit odontológico voltado a estudantes em situação de vulnerabilidade, reforçando que a qualidade do ensino deve caminhar ao lado da responsabilidade inclusiva e social. A professora Nadir frisou ainda a responsabilidade da Instituição para a formação ativa de profissionais comprometidos com a transformação da sociedade. “Vamos pavimentar essa caminhada de forma humana, inclusiva e com a responsabilidade de formarmos profissionais cada vez mais competentes, mais humanos e que trabalhem em prol da saúde pública”, reiterou.
Luísa Xavier, coordenadora de Avaliação e Regulação Acadêmica da Universidade, comentou a respeito do impacto da avaliação, tanto para a Universidade como para seus discentes. “Alcançar uma boa pontuação no Enade coloca a UFPI em destaque no cenário de ensino superior, o que auxilia a verificar as condições adequadas para educar e formar profissionais que atendam as atribuições exigidas pelo mercado de trabalho, bem como fornece informações para a elaboração de políticas públicas na área educacional”, elucidou.
Para Patrícia Viana, coordenadora da graduação em Odontologia, que obteve o melhor desempenho do país no Enade, a conquista representa o reconhecimento da dedicação e do trabalho coletivo para elevar o curso. “A Nota 5 no Enade é motivo de alegria, eleva a confiança dos nossos estudantes, egressos, corpo técnico e docente. Esse importante resultado é fruto do compromisso com a qualidade do ensino público em um esforço coletivo. É um indicativo de que estamos trilhando um bom caminho no sentido da formação de profissionais qualificados e comprometidos com a saúde da população”, informou.
A coordenadora também destacou a responsabilidade que acompanha esse reconhecimento por meio da avaliação. “Sem dúvidas, esse resultado alcançado por nossos estudantes no Enade aumenta ainda mais nossa responsabilidade na manutenção de um ensino de qualidade. E isso requer, para além de esforços humanos, fortalecimento das políticas de apoio estudantil, investimento contínuo em estrutura física como salas de aula, laboratórios, clínicas odontológicas; em equipamentos e insumos; e na formação permanente e valorização do corpo técnico e docente”, finalizou.
O discente e presidente do Centro Acadêmico de Odontologia (CAO-UFPI), José Renato da Costa Santos Filho, que está no 7º período da graduação, avalia o desempenho do curso no Enade como motivo de orgulho e alegria. De acordo com ele, o resultado reflete o esforço coletivo entre estudantes, docentes e técnico-administrativos que demonstraram excelência tanto no ensino como na prática. "Esse resultado representa o esforço coletivo de toda a comunidade acadêmica. Quando o aluno faz sua parte, se dedica, estuda os procedimentos e aprende a atender bem o paciente, isso se soma à dedicação dos professores, que buscam se atualizar, ensinar com qualidade e mostrar que é possível vencer os desafios. Também entra o apoio das servidoras técnicas, que estão sempre presentes na organização e esterilização dos materiais. Então, vejo esse resultado como fruto do esforço conjunto dentro do curso de Odontologia", assegurou.
Ele frisou ainda a importância do resultado como forma de inspirar novos ingressantes a escolherem a UFPI, devido ao compromisso da Instituição com a qualidade do ensino. “Sempre observei a UFPI como uma Instituição com destaque nacional, justamente por seu compromisso com a qualidade do ensino. Já participei de outros cursos antes da Odontologia e, em todos eles, vi um empenho real dos professores em se atualizar e oferecer um ensino de excelência. A gestão também demonstra esforço constante, mesmo diante de dificuldades financeiras, buscando sempre entregar o melhor ensino possível”, concluiu.
O Ministério da Educação (MEC) prorrogou até 9 de maio o prazo para criação do marco regulatório e de novos referenciais de qualidade para oferta de cursos da educação superior na modalidade a distância. A medida foi publicada no Diário Oficial da União de 9 de abril.
Com o adiamento, os processos de credenciamento e autorização de novos cursos de graduação do tipo ensino a distância (EAD) ficam suspensos até a definição das novas normas regulatórias.
Na última semana, no evento de divulgação dos dados do Censo Escolar 2024, o ministro da Educação, Camilo Santana, disse que o texto do decreto presidencial que vai regulamentar o ensino superior a distância no país está sendo aperfeiçoado em articulação com especialistas e entidades que atuam na educação superior.
“Estamos ouvindo os setores, os especialistas. Foram seis meses de discussão e avaliação para que a gente pudesse chegar a esse momento, fechando o processo para que ele [decreto] possa ser anunciado oficialmente pelo presidente.”
Entre os pontos que serão definidos pelo marco regulatório estão a definição de quais cursos precisarão ser 100% presenciais, quais poderão ser híbridos e quais poderão desenvolver as atividades em EAD.
“O MEC não é contra o ensino a distância. O que nós queremos apenas é garantir a qualidade na oferta desses cursos e na formação desses profissionais”, garantiu o ministro da Educação, Camilo Santana.
Segunda prorrogação Inicialmente, o novo marco regulatório e os referenciais de qualidade para a oferta de cursos de educação a distância (EaD) deveriam ter sido publicados até 31 de dezembro de 2024, conforme estabelecido na portaria do MEC nº 528, de 6 de junho de 2024.
Em janeiro deste ano, o ministro da Educação deu a previsão de que o decreto seria apresentado em fevereiro. Entretanto, foram necessários novos adiamentos. Em 10 de março, o MEC prorrogou o prazo para 10 de abril.
O Instituto Federal do Piauí divulga edital de processo seletivo de remoção interna de servidores técnicos-administrativos.
O processo será realizado e gerenciado pela plataforma Remov e as inscrições podem ser feitas de 15 a 17 de abril, e o resultado final está previsto para a partir de 28 de abril.
