A Universidade Federal do Piauí (UFPI) divulgou, nesta sexta-feira (21/02), a convocação da Primeira Chamada da Lista de Espera do SISU 2025 com 2.369 vagas em 89 cursos de graduação nas modalidades presencial e à distância, nos campi de Teresina, Floriano, Bom Jesus e Picos. As matrículas institucionais ocorrem conforme o cronograma do Edital PREG/UFPI nº 10/2025 de 21 de fevereiro de 2025 e são realizadas exclusivamente online no Sistema de Matrícula da UFPI no site: https://matriculagraduacao.ufpi.br/.

A Listagem Geral de Espera do SISU/UFPI 2025 contém 12.520 candidatos que manifestaram interesse pela lista de espera no SISU 2025, conforme estabelecido no Edital SESu/MEC nº 35/2024, e estão classificados por curso e turno, segundo suas notas obtidas no Enem, com a informação sobre a modalidade de concorrência (AC ou Cotas).

Na Lista Geral de Espera do SISU 2025 da Universidade Federal do Piauí, um(a) candidato(a) pode constar em mais de uma modalidade de concorrência, de acordo com as informações preenchidas pelo(a) candidato(a) no questionário de Perfil Social e de Perfil Econômico para a Lei de Cotas. Uma vez selecionado(a) e convocado(a) para uma dessas modalidades, o(a) candidato(a) será automaticamente excluído(a) das demais modalidades. Por exemplo, o(a) candidato(a) pode constar nas modalidades de concorrência AC, EP2 e PPI-2. Se for selecionado(a) e convocado(a) para a modalidade PPI-2, será excluído(a) das outras modalidades (AC e EP-2).

Do total de vagas oferecidas, 50% são destinadas a estudantes que cursaram integralmente e exclusivamente o Ensino Médio na rede pública ou em escolas comunitárias que atuam no âmbito da educação do campo conveniadas com o poder público, conforme estabelece a Lei nº 12.711/2012. A partir dessa exigência, há reserva de vagas a estudantes com renda familiar bruta per capita mensal menor ou igual a 1 salário mínimo, autodeclarados pretos, pardos, indígenas ou quilombolas e para pessoas com deficiência.

Prazo para envio da documentação de validação de cotas - Para candidatos cotistas que precisam comprovar critérios de etnia e raça e/ou baixa renda e/ou pessoa com deficiência (PPI-1, Q-1, PCD-1, EP-1, PPI-2 e PCD-2), o envio de documentação de validação das cotas no Sistema de Matrícula da UFPI (https://matriculagraduacao.ufpi.br/) ocorre das 8h do dia 27 de fevereiro de 2025 às 23h59 do dia 07 de março de 2025, conforme estabelece o cronograma do Edital PREG/UFPI nº 10/2025 de 21 de fevereiro de 2025 e os procedimentos descritos no Edital UFPI nº 1/2025 de 14 de janeiro de 2025, ambos disponíveis na página da UFPI (https://ufpi.br/sisu-cspe).

Prazo para envio da Documentação Básica para todos os candidatos (Cotistas e Ampla Concorrência) - Os candidatos da Ampla Concorrência (AC), os candidatos cotistas com documentação aprovada na etapa anterior (27/02 a 07/03), bem como os candidatos cotistas exclusivamente oriundos de escola pública (EP-2) devem enviar a documentação básica no Sistema de Matrícula da UFPI (https://matriculagraduacao.ufpi.br/), das 8h do dia 27 de fevereiro de 2025 às 23h59 do dia 13 de fevereiro de 2025. A documentação básica está disponível no Anexo III (A a I) do Edital UFPI nº 1/2025 de 14 de janeiro de 2025, disponível na página da UFPI (https://ufpi.br/sisu-cspe).

A Matrícula Institucional é um procedimento obrigatório para todos os candidatos convocados nas chamadas (Chamada Regular e Listas de Espera) do Sistema de Seleção Unificada. Nesta primeira etapa das matrículas na UFPI, o aluno formaliza seu vínculo com a Instituição. Há ainda a segunda fase, chamada de “matrícula curricular", que vincula o aluno às disciplinas, que ocorre mais à frente, também on-line (via portal do discente no Sistema Integrado de Gestão de Atividades Acadêmicas (SIGAA).

ATENÇÃO!

O preenchimento das vagas remanescentes pelos candidatos da Lista de Espera ocorrerá conforme estabelecido no Edital UFPI nº 1, de 14 de janeiro de 2025.

O candidato cotista (PPI 1, Q 1, PCD 1, EP 1, PPI 2, Q 2, PCD 2 ou EP2) que for selecionado e convocado para ocupar a vaga de Ampla Concorrência (AC), conforme preconiza a legislação vigente, deverá apresentar a documentação comprobatória referente à Ampla Concorrência, sendo dispensada apresentação dos documentos referente à cota escolhida.

O candidato cotista (PPI 1, Q 1, PCD 1, EP 1, PPI 2, Q 2, PCD 2 ou EP2) que for selecionado e convocado para ocupar a vaga de outra modalidade de cota, conforme preconiza a legislação vigente, deverá apresentar a documentação comprobatória referente à cota para a qual foi convocado, em concordância com o questionário do perfil socioeconômico respondido pelo candidato no ato de inscrição do SISU.

Quando um determinado tipo de vaga de cotas não possuir mais candidatos aptos na espera, a convocação adotará a sistemática disposta nos Art. 14º e 15º, da Portaria Normativa nº 18, de 11 de outubro de 2012 e na Seção IV da Portaria Normativa nº 21, de 5 de novembro de 2012. Neste caso, o candidato (AC ou Cotista) será identificado com um símbolo (#, *, &, %, @, ^, ~, $ ou AC) ao lado do número do CPF e período de ingresso, e a legenda relacionada ao símbolo encontra-se no final do documento, informando a modalidade de concorrência original do candidato. Especificamente neste caso, o candidato deverá apresentar os documentos referentes a sua concorrência original (AC ou Cota escolhida).

É de exclusiva responsabilidade do candidato participante da lista de espera da edição única do SiSU 2025, o acompanhamento das convocações da lista de espera, no endereço eletrônico www.ufpi.br/sisu-cspe, e a observância dos procedimentos e prazos estabelecidos, no Edital UFPI nº 1, de 14 de janeiro de 2025 e nos demais editais de convocação.

Confira a 1ª Chamada da Lista de Espera do SISU 2025.

Edital PREG/UFPI nº 01/2025 - Cronograma e Procedimentos de Matrícula para a Primeira Chamada da Lista de Espera.

Confira o Edital UFPI nº 1/2025 do SISU 2025.

Calendário Acadêmico de 2025

Tem dúvidas? Confira o espaço de respostas para as perguntas mais frequentes:

https://ufpi.br/sisu-cspe#duvidas-gerais-e-perguntas-frequentes

O candidato que necessitar tirar dúvidas e/ou obter mais informações gerais sobre o SiSU/UFPI, ou o procedimento de Heteroidentificação deve entrar em contato, exclusivamente por e-mail: Este endereço de email está sendo protegido de spambots. Você precisa do JavaScript ativado para vê-lo..

O candidato que necessitar tirar dúvidas e/ou obter mais informações sobre os procedimentos de Cota renda, deve entrar em contato, exclusivamente por e-mail: Este endereço de email está sendo protegido de spambots. Você precisa do JavaScript ativado para vê-lo..

O candidato que necessitar tirar dúvidas e/ou obter mais informações sobre os procedimentos de Cota pessoa com deficiência, deve entrar em contato, exclusivamente por e-mail: Este endereço de email está sendo protegido de spambots. Você precisa do JavaScript ativado para vê-lo..

Ao enviar o e-mail informe os seguintes dados:

Nome completo do(a) candidato(a), CPF e Data de Nascimento;

Chamada para o qual foi convocado (Chamada regular, 1º Lista de espera, 2º Lista de espera...);

Curso, turno e Centro ou campi (Ex. Direito Noturno CCHL ou Agronomia Matutino e Vespertino CPCE);

Vaga para qual concorreu (Ampla Concorrência, PPI 1, Q 1, PCS 1, EP 1, PPI 2, Q 2, PCD 2 ou EP 2);

No dia 27/02/2025 às 14:30h, a CSPE/PREG realizará uma live para dar orientações e sanar dúvidas dos candidatos interessados.

Instagram UFPI (https://www.instagram.com/ufpi/)

YouTube UFPI (//www.youtube.com/@UfpiTV">https://www.youtube.com/@UfpiTV)

No dia 28/02/2025 (sexta-feira) às 20h, a CSPE/PREG realizará outra Live para dar orientações e sanar dúvidas dos candidatos interessados.

Horário: 20h

Link: https://meet.google.com/jhr-vauy-egi

Estudantes pré-selecionados na chamada única do Fundo de Financiamento Estudantil (Fies) para o primeiro semestre de 2025 têm até esta sexta-feira (21) para complementar as informações da inscrição. O procedimento é online, diretamente no Portal Acesso Único ao Ensino Superior, na parte do Fies.

O programa - coordenado pelo Ministério da Educação (MEC) - concede a estudantes de baixa renda financiamento de mensalidades de cursos superiores em universidades particulares.

Na edição deste primeiro semestre, as instituições de ensino superior ofereceram 67.301 vagas de cursos de graduação.  Na outra ponta, o programa recebeu mais de 493 mil inscrições de 198.579 candidatos. Cada um deles pode se inscrever em até três opções de curso.

Tipos de Fies Na Fies tradicional, os estudantes devem ter renda familiar mensal bruta per capita de até três salários mínimos.

Em 2024, o MEC lançou o Fies Social. Nesta nova modalidade, o governo federal reserva metade das vagas a estudantes inscritos no Cadastro Único para Programas Sociais do governo federal (CadÚnico) na situação de ativo.

O estudante deve ter renda familiar por pessoa de até meio salário mínimo. Para esse grupo, o programa pode financiar até 100% dos encargos educacionais. Apenas para as vagas ofertadas pelo Fies Social a edição do Fies deste ano contabiliza 43.364 inscritos.

Calendário Após complementar as informações da inscrição, os estudantes deverão comprovar as informações declaradas no ato da inscrição de forma física ou digital, em até cinco dias úteis diretamente na instituição de ensino em que foram pré-selecionados.

Os inscritos no Fies que não foram aprovados na chamada única estão automaticamente na lista de espera. De acordo com o edital do Fies para o primeiro semestre de 2025, a convocação da lista de espera para possíveis vagas será feita entre 25 de fevereiro e 9 de abril.

Agência Brasil

Foto: © Sam Balye/Unsplash

A Universidade Estadual do Piauí, por meio da Pró-Reitoria de Extensão, Assuntos Estudantis e Comunitários – PREX e do Departamento de Assuntos Estudantis e Comunitários – DAEC, torna pública a abertura de Processo Seletivo para Estágio Não Obrigatório do Curso de Bacharelado em Direito, com lotação na Comissão Permanente de Licitação (CPL), em Teresina – PI, para o Campus Poeta Torquato Neto em Teresina – PI.

SEI_GOV-PI – 016214204 – Edital (1)

Uespi

Um projeto internacional de pesquisa está desenvolvendo um jogo de simulação virtual para aprimorar o ensino sobre doenças valvares em estudantes de Enfermagem. A iniciativa é uma parceria entre a Universidade Federal do Piauí (UFPI) e a Queen’s University, no Canadá, e conta com financiamento da Canadian Alliance of Nurse Educators Using Simulation (CAN-Sim).

Iniciado em 2022, o projeto tem como título oficial “Jogo de Simulação Virtual para Estudantes de Enfermagem sobre Doenças Valvares” e reúne pesquisadores do Brasil e do Canadá. Através de parceria com a professora Marian Florence Luctkar-Flude, da Queen’s University, co-presidente da Associação Canadense de Simulação (CAN-Sim), foi angariado um financiamento para viabilizar a iniciativa. A colaboração inclui, ainda, a participação de alunos de graduação e pós-graduação em Enfermagem da UFPI e de outra integrante da CAN-Sim, a professora Jane Tyerman, que agrega vasta experiência no desenvolvimento de simulações clínicas.

Em abril de 2024, a equipe realizou cerca de oito encontros para a elaboração do jogo, e, em agosto do mesmo ano, integrantes do projeto viajaram ao Canadá para a gravação da simulação. O trabalho já rendeu uma publicação na revista BMJ Open e um artigo encontra-se em fase de encaminhamento para o Journal of Clinical Nursing.

Os estudos contam com a colaboração de renomados profissionais e pesquisadores, entre os quais: professora Elaine Maria Leite Rangel Andrade, Coordenadora do projeto e associada do Departamento de Enfermagem da Universidade Federal do Piauí (UFPI); Profa. Marian Florence Luctkar-Flude, professora associada da Escola de Enfermagem da Queen’s University, com mais de 20 anos de experiência em educação em enfermagem e design de simulação clínica. Co-fundadora, diretora e co-presidente da CAN-Sim; professora Jane Tyerman, professora associada da Escola de Enfermagem da Faculdade de Ciências da Saúde da Universidade de Ottawa, com mais de 25 anos de experiência na prática clínica e mais de 15 anos no desenvolvimento de simulações clínicas e jogos virtuais, também co-fundadora, diretora e co-presidente da CAN-Sim; Phellype Kayyaã da Luz, doutorando do Programa de Pós-Graduação em Enfermagem da UFPI; Raylane da Silva Machado, doutora e ex-aluna do Programa de Pós-Graduação em Enfermagem da UFPI, atualmente pesquisadora associada do GEPETEINCO; Sabrina de Oliveira Carvalho, Mestre em Enfermagem pela UFPI, responsável pela dissertação intitulada “Jogo de Simulação Virtual para Estudantes de Enfermagem sobre Doenças Valvares: Parte I”; Ana Beatriz Barbosa Paz, Enfermeira e ex-aluna do curso de Enfermagem da UFPI, autora do trabalho de conclusão de curso sobre o uso de simulação clínica virtual no ensino de cardiologia.

Contexto epidemiológico e relevância Clínica

As doenças cardiovasculares figuram como a principal causa de morte mundial, tendo sido responsáveis por 18,6 milhões de óbitos em 2019, de acordo com o Global Burden of Disease (GBD). No Brasil, embora tenha ocorrido uma redução no número de mortes entre 2000 e 2017, essas condições ainda permanecem como a principal causa de óbito, enquanto no Canadá ocupam a segunda posição, segundo a Public Health Agency of Canada.

Entre essas doenças, as Doenças Valvares Cardíacas (DVC) se destacam por afetarem diretamente a eficácia da circulação corpórea. As principais DVC – incluindo a Cardiopatia Reumática (CR), a Estenose Aórtica (EA) e a Regurgitação Mitral (RM) – foram responsáveis por 27.857 mortes nos Estados Unidos em 2017, com a válvula aórtica respondendo por 61% desse total.

A professora Elaine Maria Leite Rangel Andrade, coordenadora do projeto, explica acerca de tais enfermidades: “Doenças valvulares atuam diretamente nas válvulas do coração e, devido ao envelhecimento da população, a valvulopatia aórtica tende a se transformar em uma epidemia, especialmente pelo processo de calcificação da válvula ao longo do tempo”.

No Brasil, a etiologia das doenças valvares ainda inclui casos decorrentes de febre reumática, por vezes referida como doença valvar ótica, enquanto em países desenvolvidos predominam a calcificação decorrente do envelhecimento. Em 2019, foram registradas 2,6 mil mortes por DVC não reumáticas no Canadá e 4,8 mil no Brasil, ressaltando diferenças populacionais, socioeconômicas, políticas e culturais, mas também evidenciando a presença dos mesmos fatores de risco, como tabagismo, obesidade, hipertensão, altos níveis de glicose e riscos dietéticos.

A conduta dos profissionais de saúde na identificação e intervenção das DVC é crucial. As Diretrizes Brasileiras de Valvopatias, atualizadas em 2020, incluem algoritmos que contemplam a avaliação, diagnóstico e tratamento conforme a etiologia de cada caso. A formação adequada dos estudantes de enfermagem é considerada vital para que, futuramente, possam executar com eficácia o Processo de Enfermagem (PE) e garantir a segurança dos pacientes. Contudo, a carência de estratégias de ensino que desenvolvam o Raciocínio Clínico (RC) é apontada como um desafio que pode comprometer a qualidade do cuidado.

Em 2021, um estudo com 18 estudantes de enfermagem de uma universidade canadense indicou que o uso da simulação virtual promoveu emoções positivas que potencializaram a experiência presencial. Estudos adicionais reforçam que essa modalidade gera melhores índices de retenção do conhecimento e aprimora o RC quando comparada à simulação exclusiva no ambiente real. A simulação clínica tradicional já demonstrou eficácia no treino de habilidades técnicas e atitudinais, mas o modelo virtual surge como uma alternativa que permite “treino individual e aquisição de conhecimento por tentativa e erro”, sem os custos e limitações associados à utilização de laboratórios com manequins, destaca a Prof. Elaine.

Expansão do projeto: Graduação e Pós-Graduação

A pós-graduanda Sabrina Carvalho, do Programa de Pós-Graduação em Enfermagem (PPGENF/UFPI), explicou que a ideia de usar o projeto como objeto de estudo surgiu durante a pandemia de COVID-19. "Estava no final da graduação e a tecnologia foi um divisor de águas para continuar avançando na enfermagem", comentou. Ao ingressar no mestrado com um projeto sobre telessaúde, compatível com a linha de pesquisa de sua orientadora, professora Elaine Maria Rangel Andrade, decidiram, após a primeira reunião, trabalhar com simulação virtual para abordar as doenças valvares cardíacas, dada sua importância epidemiológica e assistencial.

O objetivo principal do projeto é desenvolver um jogo de simulação virtual sobre doenças valvares para estudantes de enfermagem. Até o momento, foram realizadas as três primeiras fases: na Análise, foi feita uma revisão de escopo e mapeamento do uso de simulação virtual no ensino de cardiologia; no Design, em parceria com pesquisadores da Canadian Alliance of Nurse Educators using Simulation - CAN-Sim, foram selecionados os meios e recursos para o jogo; e no Desenvolvimento, os recursos foram usados para criar documentos que irão embasar a filmagem e montagem do jogo, tanto em inglês quanto em português.

De acordo com Sabrina, o protocolo da revisão de escopo foi publicado no BMJ Open, e os resultados do mapeamento estão em processo de publicação em outro periódico. “Para a comunidade científica, a divulgação dessa metodologia contribuirá para novas pesquisas e a ampliação do portfólio de softwares disponíveis. Para a sociedade, espera-se que a qualificação dos enfermeiros melhore a identificação precoce e o tratamento das doenças valvares”, ressaltou.

Já a egressa do Curso de Enfermagem, Ana Paz, compartilhou que, em uma reunião com sua também orientadora, professora Elaine Maria Rangel Andrade, foi apresentada ao projeto e inserida no grupo de pesquisa. Foi ali que conheceu os pós-graduandos Sabrina Carvalho, Phellype Kayyaã e Raylane Machado. "Para saber o que já existia na literatura sobre o uso de simulação virtual para o ensino de cardiologia na enfermagem, a revisão de escopo deveria ser produzida", explicou Ana. A partir disso, surgiu a proposta de que ela fosse responsável pela elaboração do protocolo.

O objetivo principal do seu trabalho foi apresentar as etapas necessárias para mapear a literatura científica sobre o uso da simulação virtual no ensino de cardiologia para a enfermagem, orientando a conclusão de uma revisão de escopo sobre o tema. Ana esclareceu que, por se tratar de um protocolo de revisão de escopo, não há um "resultado" propriamente dito. "O que posso dizer é que, a partir dele, foi construída uma estratégia abrangente que guiou a revisão de escopo", afirmou.

"Além da mobilidade, que é importante, conseguimos trazer recursos do exterior para cá. A professora Marian tem interesse em vir ao Brasil, e estamos buscando financiamento para trazê-la no próximo ano. Ela oferecerá um workshop, com imersão de três dias para ensinar desde a construção do roteiro até a filmagem de simulação virtual", comentou.

A ideia da iniciativa é trazer essa expertise para o campus, especialmente para o Departamento de Enfermagem, com possibilidade de envolver alunos e enfermeiros do Hospital Universitário, utilizado como campo para as práticas.

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