A Pró-Reitoria de Ensino de Graduação (PREG), por meio da Coordenadoria de Seleção e Programas Especiais (CSPE) e da Coordenação Institucional do Programa Nacional de Formação de Professores da Educação Básica (PARFOR), torna públicos os critérios para o processo seletivo simplificado de Professor(a) Formador(a), Formador(a) Intérprete e Monitor(a) de Inclusão para atuarem nos cursos ofertados pelo Programa, no período letivo 2025.2, como bolsistas da Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior (CAPES), no âmbito da Universidade Federal do Piauí (UFPI).

Confira o Edital CSPE/PREG/UFPI N° 55/2025.

INSCRIÇÕES:

A inscrição será efetuada exclusivamente por meio de formulário eletrônico, disponível em https://www.seletivoparforufpi.com.br/index.php, a partir das 8 horas do dia 28 de novembro de 2025 até às 23h59min do dia 02 de dezembro de 2025.

VAGAS OFERTADAS:

Professor(a) Formador(a) - Estão sendo ofertadas 398 (trezentas e noventa e oito) vagas, nos cursos de primeira licenciatura em Educação Física, Educação Bilíngue de Surdos, Educação Escolar Quilombola, Educação Especial Inclusiva, Geografia, História, Letras-Libras, Letras-Português, Pedagogia e Pedagogia Intercultural Indígena, distribuídas em 40 (quarenta) turmas implantadas em 16 (dezesseis) municípios piauienses: Baixa Grande do Ribeiro, Batalha, Castelo do Piauí, Currais - Laranjeiras, Currais - Sede, Floriano, Isaías Coelho, Luzilândia, Miguel Alves, Paulistana, Pedro II, Picos, Piripiri, São João do Piauí, São Raimundo Nonato, Teresina e Uruçuí.

Formador(a) Intérprete - Estão sendo ofertadas 06 (seis) vagas no curso de Educação Bilíngue de Surdos, distribuídas em 03 (três) turmas implantadas em 03 (três) municípios piauienses: Floriano, Picos e Teresina.

Monitor(a) de Inclusão - Estão sendo ofertadas 02 (duas) vagas para Monitor(a) de Inclusão, distribuídas em 02 (duas) turmas implantadas em 02 (dois) municípios piauienses: Picos e Teresina.

ANEXOS:

Anexo I - Cronograma e execução do processo seletivo.

Anexo II - Oferta, cronograma de desenvolvimento de disciplina e perfil de candidato(a).

Anexo III (A) - Tabela de pontos para análise de currículo - Professor(a) Formador(a).

Anexo III (B) - Tabela de pontos para análise de currículo - Formador(a) Intérprete.

Anexo III (C) - Tabela de pontos para análise de currículo - Monitor(a) de Inclusão.

Anexo IV (A) - Declaração de disponibilidade - Professor(a) Formador(a).

Anexo IV (B) - Declaração de disponibilidade - Formador(a) Intérprete.

Anexo IV (C) - Declaração de disponibilidade - Monitor(a) de Inclusão.

Anexo V (A) - Declaração de não acumulação de bolsas - Professor(a) Formador(a).

Anexo V (B) - Declaração de não acumulação de bolsas - Formador(a) Intérprete.

Anexo V (C) - Declaração de não acumulação de bolsas - Monitor(a) de Inclusão. 

Anexo VI - Declaração da chefia imediata (candidato(a) do quadro efetivo da Secretaria de Educação).

Anexo VII - Autodeclaração étnico-racial (Obrigatório para candidatos(as) inscritos(as) na modalidade de reserva de vagas dos(as) autodeclarados(as) pretos(as), pardos(as), indígenas ou quilombolas - PPIQ).

Anexo VIII - Declaração de pertencimento étnico, indígena ou quilombola (Obrigatório para candidatos(as) inscritos(as) na modalidade de reserva de vagas dos(as) autodeclarados(as) pretos(as), pardos(as), indígenas ou quilombolas - PPIQ).

Anexo IX - Plano de Ensino contendo o cronograma de atividades da disciplina. 

Anexo X - Caderno de Apoio Pedagógico.

Anexo XI - Plano de Trabalho do Professor(a) Formador(a): (ACE/ SIMPARFOR e INTERPARFOR).

Anexo XIII (A) - Termo de desistência - Professor(a) Formador(a).

Anexo XII - Ficha de Cadastro e Termo de Compromisso do Bolsista.

Anexo XIII (B) - Termo de desistência - Formador(a) Intérprete e Monitor(a) de Inclusão.

PROJETOS PEDAGÓGICOS DOS CURSOS E EMENTAS:

Educação Física:

Projeto Pedagógico do Curso.

Batalha - Bloco VII (1ª Licenciatura).

Floriano - Bloco VI (1ª Licenciatura).

Luzilândia - Bloco VI (1ª Licenciatura).

Miguel Alves - Bloco VII (1ª Licenciatura).

Geografia:

Projeto Pedagógico do Curso (1ª Licenciatura).

Currais - Bloco VI (1ª Licenciatura).

Miguel Alves - Bloco VII (1ª Licenciatura).

História: 

Projeto Pedagógico do Curso.

Miguel Alves - Bloco VII (1ª Licenciatura).

Letras-Libras:

Projeto Pedagógico do Curso.

Batalha - Bloco VII (1ª Licenciatura).

Miguel Alves - Bloco VII (1ª Licenciatura).

Piripiri - Bloco VII (1ª Licenciatura).

Teresina - Bloco VI (1ª Licenciatura).

Letras-Português:

Projeto Pedagógico do Curso.

Batalha - Bloco VII (1ª Licenciatura).

Castelo do Piauí - Bloco VII (1ª Licenciatura).

Luzilândia - Bloco VI (1ª Licenciatura).

Miguel Alves - Bloco VII (1ª Licenciatura) - Turma 01.

Miguel Alves - Bloco VII (1ª Licenciatura) - Turma 02.

Pedro II - Bloco VII (1ª Licenciatura).

Pedagogia:

Projeto Pedagógico do Curso.

Batalha - Bloco VII (1ª Licenciatura).

Castelo do Piauí - Bloco VII (1ª Licenciatura).

Luzilândia - Bloco VI (1ª Licenciatura).

Miguel Alves - Bloco VII (1ª Licenciatura).

Pedro II - Bloco VII (1ª Licenciatura).

Educação Bilíngue de Surdos:

Projeto Pedagógico do Curso.

Floriano - Bloco III (1ª Licenciatura).

Pedro II - Bloco III (1ª Licenciatura).

Picos - Bloco III (1ª Licenciatura). 

Teresina - Bloco III (1ª Licenciatura).

Educação Escolar Inclusiva:

Projeto Pedagógico do Curso.

Luzilândia - Bloco III (1ª Licenciatura).

Picos - Bloco III (1ª Licenciatura).

Teresina - Bloco III (1ª Licenciatura).

Uruçuí - Bloco III (1ª Licenciatura).

Educação Escolar Quilombola:

Projeto Pedagógico do Curso.

Batalha - Bloco III (1ª Licenciatura).

Isaías Coelho - Bloco III (1ª Licenciatura).

Paulistana - Bloco III (1ª Licenciatura).

São João do Piauí - Bloco III (1ª Licenciatura).

São Raimundo Nonato - Bloco III (1ª Licenciatura).

Pedagogia Intercultural Indígena:

Projeto Pedagógico do Curso.

Baixa Grande do Ribeiro - Bloco III (1ª Licenciatura).

Currais/Sede - Bloco III (1ª Licenciatura).

Currais/Comunidade Laranjeiras - Bloco III (1ª Licenciatura).

Piripiri - Bloco III (1ª Licenciatura).

Uruçuí - Bloco III (1ª Licenciatura).

Ufpi

A Universidade Federal do Piauí (UFPI) informa que estão abertas, de 26 de novembro a 10 de dezembro de 2025, as inscrições para o Curso de Especialização em Metodologia de Ensino de Ciências da Natureza, organizado pelo Núcleo de Estudos e Pesquisas sobre Ensino de Ciências (NEsPEC) e coordenado pelo professor Fábio Soares da Paz.

O curso é gratuito, com carga horária de 450 horas, duração de 18 meses, de janeiro de 2026 a julho de 2027, e oferta de disciplinas em formato semipresencial, com aulas remotas e presenciais no Campus Senador Helvídio Nunes de Barros, em Picos. As aulas acontecem às quintas e sextas-feiras à noite e aos sábados pela manhã, tendo aula inaugural em 2 de janeiro de 2026, às 19h, em modalidade remota.

Destinada a portadores de diploma de curso superior (bacharelado ou licenciatura), com prioridade para docentes que atuam em Ciências da Natureza e/ou Física, e licenciados em Física, Ciências da Natureza, Educação do Campo, Matemática, Ciências Biológicas, Química ou Pedagogia. A especialização oferece até 30 vagas, com reserva para servidores efetivos da UFPI (PCI), candidatos pretos, pardos e indígenas, e pessoas com deficiência, que também concorrem à ampla concorrência conforme a classificação.

As inscrições devem ser feitas via SIGAA (“Programa de Pós-Graduação Lato Sensu / Processos Seletivos / Curso de Especialização em Metodologia de Ensino de Ciências da Natureza”) e envio da documentação em PDF para o e-mail Este endereço de email está sendo protegido de spambots. Você precisa do JavaScript ativado para vê-lo., conforme orientações do edital.

Ufpi

A Universidade Federal do Piauí (UFPI), por meio da Pró-Reitoria de Ensino de Graduação (PREG), publicou os editais do Processo Seletivo de Portador de Curso Superior (PCS) e do Processo Seletivo de Transferência Voluntária (TRV), ambos destinados ao preenchimento de vagas nos cursos de graduação da UFPI, com ingresso previsto para o período letivo 2026.1.

Das 399 oportunidades oferecidas pelos editais, 307 são destinadas a portador de Curso Superior, com diploma reconhecido e devidamente registrado, e que pretenda ingressar em novo curso de graduação na UFPI; e 92 vagas para preenchimento por Transferência Voluntária (TRV), modalidade em que estudante regularmente matriculado, com situação ativa ou trancada, em cursos de graduação ofertado por instituição de ensino superior nacional credenciada pelo MEC podem mudar o vínculo acadêmico para a UFPI, conforme vagas disponíveis na UFPI.

Com vagas disponíveis para os quatro campi da UFPI, as oportunidades para Portador de Curso Superior contam com 212 vagas em Teresina, 49 para Picos, 14 para Floriano e 32 para Bom Jesus. Já as vagas para Transferência Voluntárias trazem 63 vagas para Teresina, 13 para Picos, 9 para Bom Jesus, e 7 para Floriano.

O processo seletivo para as duas modalidades inclui duas etapas eliminatórias que iniciam com a verificação dos requisitos e da documentação. Para Portador de Curso Superior, a segunda etapa conta com análise e julgamento das solicitações, do cumprimento dos requisitos e análise do currículo baseado em tabela de pontos, conforme explica o edital. Já para a Transferência Voluntária, a segunda etapa considera análise do desempenho no ENEM.

As inscrições para os editais ocorrem de 8 de dezembro a 12 de dezembro de 2025, por envio das documentações ao e-mail Este endereço de email está sendo protegido de spambots. Você precisa do JavaScript ativado para vê-lo., com cópia para Este endereço de email está sendo protegido de spambots. Você precisa do JavaScript ativado para vê-lo.. A publicação do resultado final ocorre no dia 13 de fevereiro.

As matrículas institucionais ocorrem on-line, de 26 de fevereiro de 2025 a 3 de março de 2026; já as matrículas curriculares, nas coordenações dos cursos ou on-line, serão realizadas de 5 a 10 de março de 2026.

Confira as informações completas, como documentos, vagas e todos os requisitos para concorrer as vagas na UFPI nos Editais:

Edital de Processo Soletivo para Portador de Curso Superior

Edital de Processo Seletivo para Transferência Voluntária

Ufpi

No dia 18 de novembro, foi realizado, no pátio do Colégio Técnico de Floriano (CTF/UFPI), o evento de culminância do projeto de extensão “Letramento Racial Crítico: por uma educação antirracista e justiça social”, desenvolvido pela professora Danielle Rêgo. A atividade reuniu docentes, estudantes e convidados externos em um encontro marcado pela troca de saberes.

Intitulado “Confluências: encontro de vozes, memórias, identidades e sonhos”, o evento foi inspirado no pensamento do intelectual piauiense Antônio Bispo dos Santos (Nêgo Bispo), liderança quilombola, filósofo e referência da intelectualidade negra brasileira. Sua concepção de confluências define o encontro entre diferentes rios que se unem sem perder suas identidades, metáfora que orientou toda a proposta do projeto.

A professora e coordenadora do projeto, Danielle Rêgo, explicou o significado por trás do encontro. “Este evento simboliza o encontro de saberes, vivências e vozes diversas que se entrelaçam em um mesmo fluxo de resistência e construção coletiva. Assim como as águas que se misturam para seguir mais fortes, o ‘Confluências’ representa o diálogo entre escola, universidade e comunidade; entre tradição e contemporaneidade; entre luta e esperança, reafirmando que o conhecimento se faz no encontro e na partilha, e que é nas misturas que nascem as possibilidades de uma educação verdadeiramente antirracista e transformadora”, afirmou.

O professor Gisvaldo Oliveira, do curso de História da Universidade Estadual do Piauí (UESPI) e colaborador do projeto, destacou a importância da extensão universitária e do evento para o fortalecimento do combate ao racismo no ambiente acadêmico e na sociedade. “Tanto o projeto ‘Letramento Racial Crítico’ quanto o evento ‘Confluências: encontro de vozes, memórias, identidades e sonhos’ são de grande relevância, pois contribuem para o fortalecimento de uma educação antirracista, fundamental para a construção de uma sociedade socialmente justa. Como sabemos, o racismo é um fenômeno ideológico e estrutural, portanto os espaços da escola e da academia não estão alheios à violência racista. Daí a importância de ações concretas que potencializem a luta antirracista”, declarou.

Ele também ressaltou os impactos das ações desenvolvidas. “As atividades do projeto expressaram uma diversidade de formas de diálogo acerca da educação antirracista: rodas de conversa, exposições, desfiles, apresentações poético-musicais, dando assim um tom de variadas possibilidades no processo da luta antirracista”, pontuou.

O evento teve como objetivo compartilhar conhecimentos, promover reflexões e ampliar o diálogo sobre a importância da luta antirracista. Durante a programação, foram realizadas atividades interativas, rodas de conversa, exposição de retratos de pessoas negras homenageadas, oficina de bonecas Abayomi, discotecagem com músicas afro e indígenas, além de apresentações artísticas e culturais.

Por fim, a professora Danielle Rêgo reforçou o papel social da iniciativa.“Uma oportunidade para fortalecer os laços entre universidade, escola e comunidade, reafirmando o papel da extensão como ponte entre os saberes acadêmicos e os saberes populares, em prol de uma sociedade mais justa, plural e antirracista”, concluiu.

Ufpi