O Exame Nacional de Desempenho de Estudantes (Enade) foi aplicado nesse domingo, 25, em todo o país, com a participação de 469.478 de estudantes concluintes de cursos superiores de graduação ou tecnológicos. Esse número corresponde a 79,9% dos 587.351 estudantes habilitados e inscritos pelas respectivas instituições de educação superior para participar da prova. No total, houve 118.056 estudantes ausentes, caracterizando, portanto, uma abstenção de 20,1%.

Em 2012 foram avaliados estudantes concluintes dos cursos de bacharelado em administração, ciências contábeis, ciências econômicas, comunicação social, design, direito, psicologia, relações internacionais, secretariado executivo, turismo, e dos cursos superiores tecnologia em gestão comercial, gestão de recursos humanos, gestão financeira, logística, marketing e processos gerenciais.

Entre as áreas avaliadas, psicologia foi a que registrou o menor índice de abstenção (11,2%). A seguir, vieram direito e secretariado executivo, cujos alunos ausentes foram, em ambos os casos, 15,4%. Já o curso com maior número de faltosos foi o de tecnologia em marketing, com 31% de abstenção.

Aplicação – A aplicação do Enade 2012 ocorreu com tranquilidade em todo o Brasil. A única ocorrência registrada foi na Universidade Anhanguera (Uniderp), de Campo Grande, onde faltou energia no horário da prova. Dos 2.557 estudantes inscritos naquela instituição, 1.779 fizeram a prova (70%), 652 estiveram ausentes (25%) e 126 assinaram a lista de presença e foram liberados da prova.

O Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira (Inep) acompanhou a situação. A assinatura da lista de presença garante aos alunos a continuidade do processo e o recebimento do diploma.

O Enade é componente curricular obrigatório. O concluinte dos cursos avaliados em 2012 que não compareceu à prova no domingo e, portanto, não assinou a lista de presença e o cartão de resposta, sem amparo pelos critérios de dispensa previstos nas portarias normativas de números 40/2007 e 6/2012, fica em situação irregular junto ao Enade e não poderá concluir o curso de graduação.

As provas e os gabaritos do Enade 2012 deverão ser divulgados pela página do Inep na internet na próxima quarta feira, 28/11. Até 25 de dezembro de 2012, será aberto o acesso eletrônico ao relatório dos estudantes em situação regular junto ao Enade 2012, o que permitirá às instituições registrar no histórico escolar do estudante a sua situação.

Assessoria de Imprensa do Inep

A Secretaria da Educação e Cultura do Estado do Piauí, através da Gerência de Formação e Aperfeiçoamento dos Profissionais da Educação, convoca os servidores beneficiados com a concessão Auxílio  Pós-Graduação no período de 2004 a 2010 a comparecerem a GEFAPI para encerrar o processo.

De acordo com o edital especifico que rege esse processo o servidor beneficiado deverá entregar a GEFAPI até o dia 07 de dezembro, seguintes comprovantes de conclusão do curso; Certificado de especialização ou declaração de conclusão assinada pelo coordenador e cópia do  trabalho de conclusão do curso.               

O não comparecimento implica em descontos imediatos dos valores concedidos para a realização do curso de especialização.

CONFIRA A LISTA DOS SERVIDORES RELACIONADOS    
                                          

Seduc

O projeto da escola Minicidade que está na sua segunda edição e vem sendo colocado em prática por alunos da Escola Pequeno Príncipe, bairro Sambaíba, foi trabalhado no último final de semana.

 O objetivo da escola é desenvolver nos alunos habilidades do dia a dia do comércio normal já que eles trabalham com  compra e venda de produtos dos mais variados, com uma moeda criada também pela escola. Na Minicidade nós trabalhos vários tipos de comércios, como por exemplo, padaria, supermercado, bancos além de outros que são demonstrados, disse a professora e diretora Socorro Carvalho.

 Os produtos trabalhados na compra e venda são muitos e com preços diferenciados, sendo que no momento de fechar os negócios os professores estão presentes para passar alguma orientação, caso seja necessário. Como forma de incentivar a leitura uma banca de revista é também trabalhada nesse projeto, explica a professora, afirmando que peças teatrais estão também incluindo no programa.

Da redação

IMAGENS: piauinoticias.com

A Secretaria Estadual da Educação e Cultura (Seduc) e a Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado do Piauí (Fapepi) firmaram convênio, na última quinta-feira, 22, que prevê a participação de pesquisadores das universidades públicas no desenvolvimento de estratégias de ensino das disciplinas da educação básica. O convênio é resultado da parceria entre Seduc e Fapepi com o objetivo de alavancar a aprendizagem e os índices da educação básica do Estado.

De acordo com a presidente da Fapepi, Bárbara de Melo, a proposta do convênio é aplicar o conhecimento científico forjado nas universidades públicas sobre metodologias alternativas de ensino como estratégia para melhorar a educação básica no Piauí. “A ideia é fazer a contratação de projetos de pesquisa aplicados ao ensino das disciplinas como português, matemática, história, entre outras, com a meta de alavancar a educação do Estado.”

A Minuta de Convênio e Cooperação Técnica e Financeira foi assinada, na última quinta-feira, 22, pelo secretário da Educação, Átila Lira. A proposta partiu da Fapepi e foi recebida com entusiasmo pelo governador, que abraçou não somente o projeto-piloto, que nasce com a assinatura do convênio, como requereu da Fundação o desmembramento da proposta para as disciplinas de português e matemática, ampliando o alcance dos projetos que desenvolvam metodologias de ensino específicas para essas disciplinas. “Nós apresentamos a ideia ao governador e ele gostou, pedindo que ampliássemos a para língua portuguesa e matemática”, disse Bárbara de Melo.

O projeto-piloto prevê um investimento de R$ 234 mil para sua execução durante um ano. A Seduc fica responsável pelo repasse de recursos e entra como parceira, disponibilizando amplo acesso à rede pública estadual de ensino. Caberá à Fapepi lançar o edital e realizar os procedimentos de seleção e contratação dos bolsistas, acompanhar seu desempenho e divulgar os resultados da produção científica.

A meta do projeto é atender pelo menos 3 mil alunos da rede estadual, envolvendo diretamente 40 professores da educação básica e mais 20 pesquisadores. Como o projeto é um piloto serão contemplados, neste primeiro momento, dois municípios - Teresina e Parnaíba. Mas a perspectiva é de expansão por todo o Estado.

O edital deverá ser lançado em janeiro de 2013, quando serão selecionadas as 20 melhores propostas de ensino. Podem se inscrever professores de universidades públicas que tenham pesquisas na área de metodologias de ensino das disciplinas da educação básica (português, matemática, língua estrangeira, história, física, biologia, química, sociologia, entre outras). “O professor pesquisador, que fez mestrado ou doutorado e desenvolveu ou está desenvolvendo estudo em cima das disciplinas da educação básica, deve se inscrever”, convoca a presidente da Fapepi.

Fortalecimento da Educação Básica como política de Estado

Foi realizada, na última quarta-feira, 21, reunião, na sede da Fapepi, com a equipe que vai coordenar a ampliação do projeto na área da matemática. A proposta de ampliação foi uma iniciativa do próprio governador Wilson Martins que, diante do projeto-piloto que a Fapepi propôs, considerou como política de Estado reforçar o ensino da matemática e o ensino da língua portuguesa no Piauí.

Para compor a equipe de coordenação da matemática foram convidados os professores Antonio Amaral, que traz a experiência de sucesso desenvolvida em Cocal dos Alves, e o professor da Universidade Federal do Piauí (UFPI), Xavier Neto. Participaram também da reunião, o presidente da Sociedade Brasileira de Matemática (SBM), Hilário Alencar, e o assessor da SBM, professor Victor Giraldo. Ambos vieram trazer a sua contribuição para o melhor desenvolvimento do projeto.

“Temos o professor Victor, que é da Universidade do Rio de Janeiro, ligado à pós-graduação no ensino de matemática, disposto a prestar consultoria e a Sociedade Brasileira de Matemática, na figura do seu presidente, que adorou a ideia e está endossando o projeto através da montagem de um comitê científico para levar a proposta, caso dando certo, para outros lugares do país”, ressalta o professor Antonio Amaral.

A perspectiva é realizar outras reuniões para estabelecer as prioridades e definir o orçamento dessa ampliação em matemática. “Já na coordenação do projeto de língua portuguesa, estaremos realizando encontros semelhantes a este com professores da área para determinar como se dará a sua implantação”, esclarece Bárbara de Melo.

Os projetos específicos das disciplinas de português e matemática, à semelhança do projeto-piloto, têm previsão de execução para o primeiro semestre de 2013, juntamente com o início do período letivo. Espera-se aplicar os projetos ampliados em 11 municípios do Estado.

govpi