O Brasil tem 40.366.236 estudantes matriculados na rede pública de educação básica - estadual e municipal - em 2013, segundo dados preliminares do Censo Escolar publicados na edição desta segunda-feira, 23, do "Diário Oficial da União". O número de matrículas caiu 1,83% em comparação com 2012. A redução foi de mais de 753 mil matrículas. Não foram incluídas nestas estatísticas o número de matrículas na rede pública federal e na rede particular.

Gestores das redes municipais, distrital e estaduais de educação têm 30 dias para conferir os dados preliminares e fazer retificações, se necessário.

Os dados do "Diário Oficial" se referem à matrícula inicial no ensino regular --educação infantil (creches e pré-escola), ensino fundamental, ensino médio, educação de jovens e adultos (EJA) e o sistema de educação especial. Os números mostram que no ensino regular estão matriculados 39.712.698, e na educação especial estão 653.378 estudantes matriculados.

De acordo com os dados preliminares, o número de matrículas no ensino regular caiu de 41.119.253 estudantes matriculados em 2012 para 40.366.236. Com exceção da educação infantil, todos os outros níveis do ciclo básico de ensino (educação fundamental e ensino médio), além da educação de jovens e adultos, apresentaram queda.

Há mais de cinco anos os dados do Censo Escolar têm mostrado redução contínua no número de matrículas. Porém, de acordo com explicações do Ministério da Educação, isso não quer dizer que há menos crianças matriculadas na rede pública. O motivo é a crescente rigorosidade da metodologia do Censo, que provoca a redução de dados duplicados sobre os alunos brasileiros, como, por exemplo, no caso informações repetidas sobre alunos que foram transferidos para outras escolas durante o ano letivo.

Educação especial

Já o sistema de educação especial viu crescer seu total de matrículas de 636.451 para 653.378 (uma variação de 2,86%).

Mais de meio milhão de portadores de necessidades especiais estão matriculadas no ensino fundamental.

O Censo Escolar, segundo o Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais (Inep), é o principal instrumento de coleta de informações da educação básica, que abrange as suas diferentes etapas e modalidades: ensino regular (educação Infantil e ensinos fundamental e médio), educação especial e educação de jovens e adultos (EJA). O Censo Escolar coleta dados sobre estabelecimentos, matrículas, funções docentes, movimento e rendimento escolar.

Essas informações são utilizadas para traçar um panorama nacional da educação básica e servem de referência para a formulação de políticas públicas e execução de programas na área da educação, incluindo os de transferência de recursos públicos como merenda e transporte escolar, distribuição de livros e uniformes, implantação de bibliotecas, instalação de energia elétrica, Dinheiro Direto na Escola e Fundo de Manutenção e Desenvolvimento da Educação Básica e de Valorização dos Profissionais da Educação (Fundeb).

Além disso, os resultados obtidos no Censo Escolar sobre o rendimento (aprovação e reprovação) e movimento (abandono) escolar dos alunos do ensino Fundamental e Médio, juntamente com outras avaliações do Inep (Saeb e Prova Brasil), são utilizados para o cálculo do Índice de Desenvolvimento da Educação Básica (Ideb), indicador que serve de referência para as metas do Plano de Desenvolvimento da Educação (PDE), do Ministério da Educação.

G1

Estão abertas, até 30 de outubro, as inscrições para a sétima edição do Prêmio Professores do Brasil. Criado em 2005, o concurso busca reconhecer o mérito de professores das redes públicas de ensino que contribuem para a melhoria da qualidade da educação básica, por meio de experiências pedagógicas bem-sucedidas, criativas e inovadoras.

O concurso consiste na seleção e premiação das melhores experiências pedagógicas desenvolvidas ou em desenvolvimento por professores das escolas públicas, em todas as etapas da educação básica e que, comprovadamente, tenham sido ou estejam sendo exitosas no enfrentamento de situações-problema, considerando as diretrizes propostas no Plano de Metas Compromisso Todos pela Educação.

A 7ª Edição do Prêmio Professores do Brasil foi dividido em duas categorias. A primeira categoria, "Temas Livres", abrange as subcategorias Educação Infantil; Séries/Anos Iniciais do Ensino Fundamental; Séries/Anos Finais do Ensino Fundamental; e Ensino Médio.

A segunda categoria "Temas Específicos" abrange as subcategorias Educação Integral e Integrada; Ciências para os anos iniciais; Alfabetização nos anos iniciais do Ensino Fundamental; e Educação Digital articulada ao desenvolvimento do currículo.

O concurso premiará 40 experiências, sendo cinco por categoria, uma de cada região. Cada vencedor receberá um prêmio de R$ 5 mil e passagens para a cerimônia de premiação. Os vencedores também participarão dos programas Sala do Professor e Salto para o Futuro, produzidos pela TV Escola. Além disso, a melhor experiência em cada categoria receberá mais um prêmio de R$ 6 mil.

Para mais informações, confira o  site do Prêmio Professores do Brasil e veja o regulamento da 7ª edição.

Seduc

A Secretaria de Estado da Educação e Cultura (Seduc), dando continuidade ao plano de expansão da educação profissional em sua rede, realiza na próxima quinta-feira, 26, a aula inaugural dos cursos técnicos de nível médio na modalidade a distância (EaD). Os cursos atenderão mais de 4 mil alunos em 38 polos espalhados por todo o Piauí.

A coordenadora da rede e-Tec Brasil no Estado, Silvia Ramos, explica que o evento marca o início dos cursos técnicos de Administração, Agropecuária, Enfermagem, Informática e Logística. "Esses cursos serão ofertados pela própria Seduc, através de plataforma Moodle própria alojada nos servidores da Uespi (Universidade Estadual do Piauí). As aulas iniciam no dia 5 de outubro, com todos os alunos de posse do material didático", garante.

A aula inaugural está marcada para 7:30h, com a presença do Secretário da Educação, Átila Lira.  Já os alunos matriculados nos referidos cursos devem se dirigir aos pontos da Mediação Tecnológica do Programa Mais Saber do município correspondente ao seu polo, conforme tabela abaixo.

Seduc

Realizou-se no último dia 21 de setembro, no espaço cultural Noé Mendes, da Universidade Federal do Piauí (UFPI), o II Seminário de Iniciação Científica. Com o tema Ensino, Pesquisa e Formação de Professores na Contemporaneidade, a atividade é uma iniciativa do Plano Nacional de Formação de Professores da Educação Básica (PARFOR/ UFPI).

O Seminário de Iniciação Científica tem como objetivo, a partir da apresentação dos Trabalhos de Conclusão de Curso, promover o intercâmbio entre graduandos dos cursos de Artes Visuais, Educação Física e História (2ª licenciatura), ofertados através da PARFOR, nos municípios de Floriano, Parnaíba, Picos e Teresina.

O evento teve início com a apresentação artística-cultural do Balé de Teresina. Compondo a mesa solene estiveram presentes os integrantes da Comissão Organizadora do PARFOR: Prof.ª Ms. Maria da Glória Duarte Ferro, Prof.ª Esp. Aldora Maria Lebre Ferreira, Prof.ª Dr.ª Ivana Maria Lopes de Melo, Prof.ª Esp.ª Áura Celeste Resende Gonçalves, Prof.ª Dr.ª Bartira Araújo da Silva Viana, Prof. Dr. Célio Aécio Medeiros Borges, Prof. Esp. Evaldo Santos Oliveira, Prof.ª Dr.ª Gardene Maria de Sousa, Prof.ª Dr.ª Maria Divina Ferreira Lima, Prof.ª. Esp.ª Belina Augusta de Oliveira.

A palestra com o tema: Ensino, Pesquisa e Formação de Professores da Educação Básica: Realidade e Perspectivas no Contexto da Contemporaneidade, ministrada pela Prof.ª Dr.ª Ivana Maria Lopes de Melo, Coordenadora do Programa de Pós-Graduação em Educação da UFPI. No seu discurso ela ressaltou a importância da formação científica e da articulação entre o ensino e a pesquisa, desenvolvida em sala de aula.

Na oportunidade foi exposto apresentações e defesas de TCC divulgando a produção cientifica com enfoque na educação básica. Segundo a Coordenadora do evento, Prof.ª Ms. Maria da Glória Duarte Ferro, o Seminário tem o objetivo de divulgação da produção acadêmica dos cursos do PARFOR/UFPI. "Esse é um momento importante porque é o resultado da consolidação de um trabalho de conclusão de curso dos alunos, resultado de um trabalho árduo, mas prazeroso".

Ufpi