A Pró-Reitoria de Extensão (PROEX) convoca os avaliadores dos projetos submetidos nos Editais PIBEX e PIBEX Cult para participarem do Treinamento On-line sobre Avaliação dos Projetos, que será realizado no dia 13 de junho (sexta-feira), às 15h.
A capacitação tem como objetivo orientar os participantes quanto aos critérios e procedimentos para a avaliação dos projetos de extensão, promovendo maior clareza e uniformidade no processo avaliativo.
O link de acesso ao treinamento foi enviado ao e-mail cadastrado no ato da inscrição.
Mais informações e orientações: Este endereço de email está sendo protegido de spambots. Você precisa do JavaScript ativado para vê-lo..
A Fundação Universidade Estadual do Piauí (UESPI), por meio da Pró-Reitoria de Pesquisa e Pós-Graduação (PROP) e da Comissão Acadêmica Institucional do Mestrado Profissional em Matemática em Rede Nacional (PROFMAT), comunica o resultado preliminar do processo de seleção para credenciamento de docentes permanentes, conforme estabelecido no Edital nº 01/2025.
A Universidade Federal do Piauí (UFPI) e a Secretaria de Educação do Piauí (SEDUC) firmaram parceria para a execução do projeto "Mulheres Iluminadas", iniciativa da UFPI que tem como objetivo atrair e manter meninas e mulheres no curso de Engenharia Elétrica, com foco na área de energia solar, por meio de ações de ensino, pesquisa e extensão em escolas de Teresina. O projeto é coordenado pelo professor Marcos Lira, do Centro de Tecnologia e atual pró-reitor de Planejamento e Orçamento.
Na última sexta-feira (6), foi feita a apresentação oficial do projeto ao secretário de Educação, Washington Bandeira, em reunião realizada na SEDUC, com a participação da superintendente de Ensino da SEDUC, Viviane Farias; a docente da UFPI e integrante da equipe do projeto, Fabíola Linard; coordenadora de comunicação da UFPI, Graciele Barroso; e das estudantes de Engenharia Elétrica da UFPI, Ellen Sousa e Maria Fernanda.
Durante a apresentação, o coordenador Marcos Lira destacou a importância da parceria com a Secretaria. "Esse é um projeto aprovado no âmbito do CNPq e que vai acontecer em três escolas aqui de Teresina, com o objetivo de atrair meninas e mulheres para os cursos de Engenharia da Universidade Federal do Piauí. Agradecemos ao secretário pelo acolhimento e pela receptividade com esse projeto."
O secretário Washington Bandeira reforçou o compromisso da SEDUC com iniciativas que promovem a inclusão e o protagonismo feminino nas ciências. "Nós agradecemos e parabenizamos o professor Marcos e a nossa Universidade Federal do Piauí por esse projeto. As nossas escolas públicas de tempo integral estão de portas abertas para ações como essa, que fortalecem o envolvimento das nossas alunas com as engenharias."
Mulheres Iluminadas
O projeto "Mulheres Iluminadas" busca contribuir para a redução das desigualdades de gênero nas áreas de ciência e tecnologia, estimulando o interesse e a permanência das meninas e mulheres na Engenharia Elétrica, especialmente no setor de energia solar, que cresce em importância no cenário nacional e mundial.
A execução será em três escolas estaduais de tempo integral de Teresina: CETI Deputado Alberto Monteiro, CETI Raimundo Wall Ferraz e CETI Cristino Castelo Branco, todas vinculadas à 4ª Gerência Regional de Educação.
A iniciativa contará com diversas ações de ensino, pesquisa e extensão. Entre as atividades previstas estão oficinas práticas e teóricas sobre energia solar, projetos de pesquisa, capacitação de professores, mentoria e divulgação científica.
Aprofundando o debate interdisciplinar entre Direito, Psicologia e Neurociência, o Curso de Direito da Universidade Estadual do Piauí (UESPI), Campus Clóvis Moura, promoveu entre os dias 5 e 7 de junho o “Seminário de Psicologia Jurídica, Psicanálise e Neurociência”, realizado no auditório da Ordem dos Advogados do Brasil (OAB), reunindo estudantes, professores e profissionais de diversas áreas.
O evento foi organizado pelo professor Jardel de Carvalho, coordenador do grupo de pesquisa “Teoria Crítica, Teorias da Justiça e Direitos Humanos”, e nasceu da proposta de expandir os debates da disciplina de Psicologia Jurídica para além da sala de aula, por meio de uma ação de extensão. “A ideia era criar um espaço de diálogo com outros profissionais, aprofundando temas atuais e relevantes da Psicologia Jurídica, incluímos discussões sobre os novos desenvolvimentos da Neurociência, a questão da memória e outras contribuições importantes que a Psicanálise pode oferecer para o campo do Direito”, explicou o docente.
Durante o seminário, especialistas abordaram tópicos como o funcionamento da mente humana em contextos jurídicos, os desafios éticos e técnicos do uso de evidências neurocientíficas nos tribunais, e as interfaces entre inconsciente, subjetividade e responsabilidade legal. O papel da memória como elemento-chave em processos judiciais, e suas fragilidades, também foi tema central.
O professor Lucas Dannilo, docente adjunto de Psicodiagnóstico do curso de Psicologia da UESPI, contribuiu para o evento com uma instigante reflexão sobre a avaliação e o diagnóstico da psicopatia no contexto forense. Em sua exposição, abordou as principais teorias que fundamentam o entendimento clínico desse transtorno, especialmente em situações que envolvem decisões judiciais.
“Eventos como esse contribuem para ampliar o conhecimento e para a formação de futuros profissionais da área, considerando principalmente o destaque que têm para a prática interdisciplinar e a compreensão psicológica do funcionamento da mente humana e dos principais processos comportamentais que influenciariam decisões de magistrados e outros operadores do direito”, sua fala reforçou a importância de integrar o saber psicológico às práticas jurídicas, promovendo uma leitura mais sensível e técnica dos sujeitos envolvidos em processos legais.
A estudante Alícia Maria Rodrigues Torres Cunha, do 6º bloco do curso de Bacharelado em Direito destacou a importância do seminário ao aproximar os estudantes da dimensão humana do exercício jurídico. “Como estudante de Direito, vou trabalhar muito com pessoas, só que durante a nossa graduação, querendo ou não, a gente se afasta um pouco delas, porque fica muito na teoria. A prática não tem tanto essa conexão, sabe? Isso pode influenciar bastante, porque a gente vai, em determinadas situações, defender alguém que está num estado psicológico bem frágil, que não vai conseguir lidar com determinadas situações, e aí cabe a nós mediar isso”,relatou a discente.
