A Pró-Reitoria de Assuntos Estudantis e Comunitários (PRAEC), por meio da Coordenadoria de Assistência Comunitária (CACOM), responsável pela coordenação, execução e acompanhamento dos programas que integram a Política de Assistência Estudantil da Universidade Federal do Piauí (UFPI), estabelecem neste Edital as normas e critérios para seleção de candidatos/as ao AUXÍLIO INCLUSÃO DIGITAL – MODALIDADE II: APOIO PARA AQUISIÇÃO DE EQUIPAMENTO DE INFORMAÇÃO E/OU EQUIPAMENTO DE TECNOLOGIA ASSISTIVA. O recurso financeiro destinado a atender este Edital é proveniente do Programa Nacional de Assistência Estudantil (PNAES), regulamentado pelo Decreto nº 7.234, de 19 de julho de 2010.

EDITAL.

TERMO DE CONCORDÂNCIA.

DECLARAÇÃO POR IMÓVEL ALUGADO.

DECLARAÇÃO PARA RECEBIMENTO DE PENSÃO.

DECLARAÇÃO PARA AUTÔNOMOS.

DECLARAÇÃO MAIORES DE 18 ANOS SEM RENDA.

DECLARAÇÃO DESPESAS COMPARTILHADAS.

DECLARAÇÃO DE UNIÃO ESTÁVEL.

DECLARAÇÃO DE NÃO TITULARIDADE BANCÁRIA.

DECLARAÇÃO DE CASA CEDIDA.

DECLARAÇÃO DE AUSÊNCIA DE CARTEIRA DE TRABALHO.

O Ministério Público Federal (MPF), por meio do procurador regional dos Direitos do Cidadão, Kelston Pinheiro Lages e o Ministério Público do Estado (MP Estadual), por meio da procuradora-geral de Justiça, Carmelina Moura se reuniram por videoconferência na quarta-feira,21, com o reitor da Universidade Estadual do Piauí (UESPI), Nouga Cardoso, representantes da Coordenação do Curso de Medicina; da Diretoria da FACIME e de alunos para tratar sobre o retorno das aulas de todos os cursos na modalidade remota, que em razão da pandemia de COVID-19, atrasou o início do período regular.

O objetivo da reunião foi discutir os empecilhos e soluções para o retorno às aulas tendo como um dos maiores obstáculos a serem superados a falta de conectividade por parte dos alunos mais carentes, de forma a permitir o acesso dos alunos de todos os cursos, indistintamente. Em relação ao curso de Medicina, especificamente, o reitor e o coordenador do curso também ponderaram a necessidade do fornecimento de equipamentos de proteção individual (EPI´s), os preceptores e testes que precisam ser supridos para o retorno.

Diante das informações repassadas pelo corpo administrativo da UESPI, de que o Governo do estado tem a intenção de não medir esforços em solucionar os problemas, os Ministérios Públicos irão buscar reunião com o governador para tentar de maneira extrajudicial que essas promessas sejam cumpridas e que todos os alunos, de todos os cursos, possam retornar às suas aulas diante do enorme prejuízo que a sua paralisação provoca na vida dos acadêmicos.

Para o procurador regional dos Direitos do Cidadão “Assim como muitas universidades no país afora urge que os gestores saiam da inércia e tornem efetivas as medidas  apresentadas na reunião para o retorno às aulas, a fim de garantir a todos alunos, indistintamente, o direito fundamental ao acesso à educação. Estamos a exaurir a via administrativa antes de qualquer judicialização", frisou Kelston Lages.

Assessoria de Comunicação Social
Ministério Público Federal no Estado do Piauí

Pesquisa da Varkey Foundation avaliou percepção da profissão em 35 países

O Brasil foi apontado como o país que menos prestigia a carreira docente, de acordo com a pesquisa realizada pela organização internacional Varkey Foundation. Foram avaliadas as opiniões da população de 35 países quanto ao sentimento de respeito à valorização de professores em comparação com outras profissões.

A partir de uma escala de 0 a 14, os brasileiros atribuíram a menor nota, 5, quanto a avaliação dos professores em comparação com outras profissões. Já a China, a nota atribuída à profissão foi 9.

A pesquisa da Varkey Foundation também pediu aos entrevistados que caracterizassem a profissão escolhendo uma palavra, disponibilizadas em pares como confiável/não confiável, bem/mal pago, trabalha muito/pouco, muito/pouco inteligente.

Nesse tipo de avaliação, denominada de percepção implícita, o Brasil ocupa a 25º lugar, à frente de países como Espanha, Colômbia, Argentina, Chile. De acordo com a Varkey, os resultados mostrados apontam que o professor tem baixo status em toda a América Latina, aparecendo abaixo do restante do mundo.

“Existem muitas razões para explicar por que o status do professor é tão baixo no Brasil. Salário é apenas uma peça de um grande e complexo quebra-cabeça”, explicou a fundaçãoVarkey.

Outro fator percebido na pesquisa indica que a profissão é mais mal avaliada nos países em que ela é mais ocupada por mulheres. No Brasil, 64,3% dos professores de ensino médio são do sexo feminino. Para a Varkey Foundation, estereótipos de gênero ou o sexismo têm forte relação com a visão negativa do status de professor.

O levantamento da Varkey Foundation entrevistou 42 mil pessoas nos 35 países. Em cada país, foram ouvidos 1.200 entrevistados, sendo 200 deles professores. A pesquisa tem como objetivo identificar os fatores que auxiliem a melhorar o prestígio da profissão.

Fonte: Agência Educa Mais Brasil

A Universidade Estadual do Piauí divulga o formulário para interposição de recurso do Resultado preliminar do EDITAL Nº 001/2020- PARFOR/PREG, referente ao processo Seletivo de Professor Formador para atuar como bolsista da Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior – CAPES.

Confira: http://sistemas2.uespi.br/tecnicoonline/parfor/recursos_lotacao.php

Uespi