O Instituto Federal do Piauí divulgou o resultado preliminar do Exame Classificatório 2021/1, que esse ano foi realizado através da análise do rendimento escolar dos candidatos nas disciplinas de Língua Portuguesa e Matemática.

Foram ofertadas 4.365 vagas distribuídas pelos municípios de Angical, Campo Maior, Cocal, Corrente, Dirceu Arcoverde, Floriano, José de Freitas, Oeiras, Parnaíba, Paulistana, Pedro II, Picos, Pio IX, Piripiri, São João do Piauí, São Raimundo Nonato, Teresina Central, Teresina Zona Sul, Uruçuí e Valença.

Nesta edição, os cursos mais procurados foram o de Informática, com 29,43 candidatos por vaga, e o de Análises Clínicas, com concorrência de 26,50 candidatos por vaga, ambos ofertados no Campus Teresina Central. No interior, a maior procura foi pelo curso de Informática, do Campus Floriano, com 6,71 candidatos por vaga ofertada.

Os candidatos interessados em interpor recursos poderão fazê-lo nos dias 19 e 20 de fevereiro, na página do Classificatório. O resultado final, após a análise dos recursos, será divulgado no dia 23 de fevereiro.

Confira o resultado preliminar em seleção.ifpi.edu.br.

Ifpi

Professores e alunos dos cursos de História da Universidade Estadual do Piauí (UESPI), campi de São Raimundo Nonato, Oeiras, Floriano e Parnaíba, realizam o projeto de extensão “Ciclo de Debates História, Territorialidade e Populações Sertanejas”.

Nesta quinta-feira, às 19h, no YouTube, acontece o 3° encontro da ação com o tema “Sertão Negro: tensões e resistências”, ministrado pelos docentes da Universidade Federal do Rio Grande do Norte (UFRN) e da Universidade Federal de Cam
De acordo com um dos coordenadores da ação, professor Valério Rosa de Negreiros, os debates envolvem convidados, professores e pesquisadores de todo o país, referências nessas discussões.

“O projeto tem sua importância por articular docentes e discentes de História da UESPI para a compreensão da construção histórica de territórios e os sujeitos que neles habitam. Assim, pensou-se discutir os agenciamentos que envolvem a territorialidade das populações sertanejas no Brasil. Nesse contexto de pandemia, o canal do projeto no Youtube serve para aproximar diferentes realidades, o que proporciona aos discentes um debate mais amplo com especialistas da área, de diversas partes do país”, explica.

pina Grande (UFCG), Helder Alexandre de Medeiros e Luciano Mendonça, respectivamente.

O projeto também é coordenado pelo professor Thiago Reisdorfer. Ao todo, devem acontecer mais cinco ministrações:

1. Sertão Negro: tensões e resistências – fevereiro;

2. O Sertão no Tempo Presente – Representações e Modernização – março;

3. Poder, trabalho e resistências no sertão – abril;

4. Práticas culturais e sociabilidades no sertão – maio;

5. Patrimônio, narrativas e imagens do sertão – junho.

Duas palestras já foram realizadas: História do sertão – Conceitos, objetos e definições; Comunidades indígenas e territorialidades no sertão. Para conferir os debates basta acessar o canal do YouTube do projeto de extensão.

Inscrição

As inscrições são feitas através do preenchimento de formulário. Inscreva-se também no canal do Ciclo de Debates História, Territorialidades e Populações Sertanejas.

Docentes do Colégio Técnico de Floriano publicaram capítulo de livro intitulado "Ensino Médio, tecnologias digitais e aprendizagem: experiências em tempos de pandemia" no livro "Cenário escolares em tempos de pandemia: as contribuições das tecnologias digitiais", lançado pela editora Mentes Abertas.

Os docentes Bruna Nery, Ricardo Castro e Ribamar Jr. são os autores do capítulo do livro que tem por objetivo apresentar as experiências desenvolvidas nas disciplinas de Matemática e Química, bem como as ações do Laboratório de Leitura e Produção Textual. De acordo com o professor Ribamar Jr. durante o período de planejamento das atividades para o ensino remoto, conversava bastante com os professores Ricardo e Bruna sobre as ferramentas e recursos digitais e como as formações auxiliaram na organização das aulas on-line. "A partir disso, convidei os dois professores para participarem da jornada e relatar as nossas experiências a fim de motivar outros colegas das nossas áreas", destaca.

Para a professora Bruna Nery o ensino remoto foi um momento onde os mestres da educação se colocaram no lugar do aluno em diversos momentos para aprender a fazer o uso das TICs com o domínio mínimo quanto às habilidades do remoto, para assim contribuir na aprendizagem dos alunos. "Relatar e publicar as experiências do Ensino Médio em parceria com docentes de outras áreas, mesmo que ainda em um momento delicado, mostra o quanto essa união é positiva e favorável", enfatiza.

Link do Livro: https://mentesabertas.minhalojanouol.com.br/produto/350698/cenarios-escolares-em-tempo-de-pandemia-as-contribuicoes-das-tecnologias-digitais

Ufpi

A Fundación Universitária Area Andina, instituição colombiana parceira da Rede Federal, irá realizar o programa Colaboración Virutal Areandina - CIVA, que consiste em uma série de atividades virtuais.

Utilizando a plataforma Zoom serão ministradas atividades em espanhol, com duração aproximada de 1 hora, voltadas para a comunidade acadêmica de seus diversos parceiros.

Toda a Rede Federal foi convidada, e o IFPI conta com dez vagas, sendo duas para cada uma das cinco atividades. As vagas serão preenchidas por meio de sorteio. Cada candidato(a) poderá selecionar apenas uma das cinco atividades. Em caso de duplicidade, será considerada apenas a última inscrição.

As inscrições se encerram às 23h59min do dia 18/02/2021 e o resultado do sorteio será divulgado até às 12h00m do dia 19/02/2021, por e-mail, para todos(as) os(as) inscritos(as).

Faça sua inscrição.

Ifpi