Consulta será feita através de questionário enviado virtualmente
O Ministério da Educação (MEC) começa a enviar a partir desta quarta-feira (15) um questionário a alunos e professores sobre a substituição das aulas presenciais por aulas em meios digitais durante a pandemia de Covid-19. Disponibilizado de modo on-line, a ação está sendo realizada em parceria com a organização social CGEE (Centro de Gestão e Estudos Estratégicos).
As experiências poderão ser contadas por alunos e professores de todas as instituições de ensino superior das redes pública e privada que estavam matriculados ou lecionaram no primeiro semestre deste ano, em cursos presenciais.
A intenção do questionário, segundo o MEC, é entender a percepção dos alunos e professores sobre a nova rotina de aulas e estudos, além de obter informações sobre as ferramentas e tecnologias utilizadas nas aulas transmitidas por vídeo.
O questionário contém formulário específico para cada grupo: um para as instituições de ensino, que visa checar a adesão às aulas remotas e dados sobre evasão escolar; outro para os professores e um somente para os alunos. No caso desses dois últimos públicos, o questionário tem perguntas a respeito da suspensão das aulas e da oferta de ferramentas adequadas para as aulas em meios digitais.
Ainda conforme o MEC, alunos e professores devem receber o questionário pelo e-mail cadastrado junto à instituição de ensino, a partir desta quarta (15). As perguntas devem ser respondidas até 31 de julho, excetuando-se as instituições de ensino superior credenciadas pelo MEC que já responderam ao questionário.
O Instituto Federal do Piauí divulgou edital de seleção interna para projetos voltados à promoção tecnológica com foco na economia 4.0.
Os projetos irão estimular o desenvolvimento de habilidades relacionados à tecnologias digitais no contexto de Economia 4.0 nos estudantes de ensino médio técnico, médio regular e dos anos finais do ensino fundamental das redes públicas de ensino.
Serão selecionados até 08 (oito) projetos de iniciação tecnológica que deve ter anuência da Diretoria Geral do campus. O prazo para a execução dos projetos é de 24 (vinte e quatro) meses.
As inscrições das propostas dos campi serão realizadas em sistema eletrônico e todos os documentos solicitados deverão ser submetidos exclusivamente nesse sistema no período de 14 de julho à 14 de agosto.
Para cadastrar os projetos, o proponente deverá seguir as orientações disponíveis no edital via plataforma SUAP.
Sobre Projeto de Iniciação Tecnológica
Define-se como Projetos de Iniciação Tecnológica o conjunto de ações voltado ao estímulo ao pensar tecnológico e à superação de barreiras ao aprendizado tecnológico, que pode constituir-se em cursos, oficinas ou atividades dentro das instituições da Rede Federal, nas escolas municipais e estaduais ou nas comunidades onde os estudantes residam.
A taxa de analfabetismo no Brasil passou de 6,8%, em 2018, para 6,6%, em 2019, de acordo com dados da Pesquisa Nacional por Amostra de Domicílios (Pnad) Contínua Educação, divulgada hoje (15). Apesar da queda, que representa cerca de 200 mil pessoas, o Brasil tem ainda 11 milhões de analfabetos. São pessoas de 15 anos ou mais que, pelos critérios do Instituto Brasileiro de Geografia e Estatística (IBGE), não são capazes de ler e escrever nem ao menos um bilhete simples.
“É uma taxa que vem baixando ao longo do tempo”, diz a analista da pesquisa Adriana Beringuy. Em 2016, era 7,2%. “O analfabetismo está mais concentrado entre as pessoas mais velhas, uma vez que os jovens são mais escolarizados e, portanto, vão registrar indicador menor”, acrescenta.
Apesar de ter registrado queda, os dados mostram que 18% daqueles com 60 anos ou mais são analfabetos. Em 2018, eram 18,6% e, em 2016, 20,4%.
Reduzir a taxa de analfabetismo no Brasil está entre as metas do Plano Nacional de Educação (PNE), Lei 13.005/2014, que estabelece o que deve ser feito para melhorar a educação no país até 2024, desde o ensino infantil, até a pós-graduação. Pela lei, em 2015, o Brasil deveria ter atingido a marca de 6,5% de analfabetos entre a população de 15 anos ou mais. Em 2024, essa taxa deverá chegar a zero.
“A gente percebe que chegou em 2019 com a taxa nacional próxima à meta de 2015, é como se estivéssemos quatro anos atrasados nesse atendimento”, diz Adriana.
Desigualdades
Além das diferenças entre as idades, o levantamento mostra que existem desigualdades raciais e regionais na alfabetização no Brasil. Em relação aos brancos, a taxa de analfabetismo é 3,6% entre aqueles com 15 anos ou mais. No que se refere à população preta e parda, segundo os critérios do IBGE, essa taxa é 8,9%. A diferença aumenta entre aqueles com 60 anos ou mais. Enquanto 9,5% dos brancos não sabem ler ou escrever, entre os pretos e pardos, esse percentual é cerca de três vezes maior: 27,1%.
As regiões Sul e Sudeste têm as menores taxa de analfabetismo, 3,3% entre os que têm 15 anos ou mais. Na Região Centro-Oeste a taxa é 4,9% e na Região Norte, 7,6%. O Nordeste tem o maior percentual de analfabetos, 13,9%.
Entre os que têm 60 anos ou mais, as taxas são 9,5% na Região Sul; 9,7% no Sudeste; 16,6% no Centro-Oeste; 25,5% no Norte; e 37,2% no Nordeste.
A Região Nordeste foi a única a apresentar leve aumento da taxa de analfabetismo entre 2018 e 2019. Entre os mais jovens, a taxa praticamente se manteve, variando 0,03 ponto percentual. Entre os mais velhos, a variação foi de 0,33 ponto percentual.
Segundo o IBGE, a maior parte do total de analfabetos com 15 anos ou mais, 56,2% - o que corresponde a 6,2 milhões de pessoas - vive na Região Nordeste e 21,7%, o equivalente a 2,4 milhões de pessoas, no Sudeste.
Anos de estudo
A Pnad Contínua Educação mostra que, em média, o brasileiro estuda 9,4 anos. O dado é coletado entre as pessoas com 25 anos ou mais. Esse número aumentou em relação a 2018, quando, em média, o tempo de estudo no Brasil era de 9,3 anos. Em 2016, de 8,9.
Com relação à cor ou raça, segundo o IBGE, “a diferença foi considerável”, mostra o estudo. As pessoas brancas estudam, em média, 10,4 anos, enquanto as pessoas pretas e pardas estudam, em média, 8,6 anos, ou seja, uma diferença de quase dois anos entre esses grupos, que se mantém desde 2016.
As regiões Sudeste, Sul e Centro-Oeste têm médias de anos de estudo acima da nacional, com 10,1; 9,7; e 9,8 anos respectivamente. As regiões Nordeste e Norte ficaram abaixo da média do país, com 8,1 anos e 8,9 anos, respectivamente.
A proporção daqueles com 25 anos ou mais que concluíram o ensino médio passou de 47,4% em 2018 para 48,8% em 2019. Entre os brancos, esse índice é maior, 57%. Entre os pretos e pardos, 41,8%. De 2016 para 2019, essa diferença, de acordo com o IBGE, caiu um pouco, “porém se manteve em patamar elevado, indicando que as oportunidades educacionais eram distintas para esses grupos”.
O IBGE pondera que, apesar dos avanços, mais da metade, o equivalente a 51,2%, da população de 25 anos ou mais no Brasil não completaram a educação escolar básica.
Os dados da Pnad Contínua Educação do IBGE são referentes ao segundo trimestre de 2019.
Foi divulgado, nesta terça-feira, 14, edital de seleção de supervisores para o Programa Institucional de Bolsas de Iniciação à Docência (PIBID). A seleção acontece para 45 vagas distribuídas em 11 campi. O valor da bolsa é de 765 reais.
As inscrições são realizadas através da internet no período de 15 a 24 de julho e os candidatos devem preencher as informações e enviar da documentação exigida no edital.
O processo de seleção dos candidatos será conduzido por uma Comissão Local do Campus onde o subprojeto do PIBID/IFPI será desenvolvido.
O Projeto Institucional de iniciação à docência terá duração de dezoito meses, distribuídos em três módulos de 13 8 horas cada, totalizando 414 horas
O resultado do processo seletivo será divulgado no dia 03 de agosto.
O Ministério da Educação (MEC) começa a enviar a partir desta quarta-feira (15) um questionário a alunos e professores sobre a substituição das aulas presenciais por aulas em meios digitais durante a pandemia de Covid-19. Disponibilizado de modo on-line, a ação está sendo realizada em parceria com a organização social CGEE (Centro de Gestão e Estudos Estratégicos).
A taxa de analfabetismo no Brasil passou de 6,8%, em 2018, para 6,6%, em 2019, de acordo com dados da Pesquisa Nacional por Amostra de Domicílios (Pnad) Contínua Educação, divulgada hoje (15). Apesar da queda, que representa cerca de 200 mil pessoas, o Brasil tem ainda 11 milhões de analfabetos. São pessoas de 15 anos ou mais que, pelos critérios do Instituto Brasileiro de Geografia e Estatística (IBGE), não são capazes de ler e escrever nem ao menos um bilhete simples.