A literatura afro-brasileira tem desempenhado um papel central na formação acadêmica de estudantes da Universidade Estadual do Piauí (UESPI), especialmente por meio do projeto “A Relevância da Literatura Afro-Brasileira na Formação Acadêmica dos Estudantes da UESPI/Floriano”. Coordenado pelo professor e sociólogo Robison Pereira, o projeto vem promovendo reflexões críticas sobre questões raciais e sociais, além de incentivar a produção acadêmica dos alunos.

Como parte das atividades, estudantes dos cursos de Pedagogia, História e Direito participaram do II evento “Quais as histórias conhecemos da África: Literatura e Arte”, promovido pela Universidade Federal do Piauí (UFPI). Durante o evento, o grupo apresentou comunicações orais e compartilhou os resultados preliminares de suas pesquisas, consolidando o impacto das obras literárias abordadas no projeto.

As leituras de obras como Úrsula, de Maria Firmina dos Reis, Torto Arado, de Itamar Vieira Júnior, e A Cor Púrpura, de Alice Walker, foram fundamentais para ampliar os horizontes culturais dos estudantes e estimular debates sobre desigualdade, resistência e identidade. Com base nessas leituras, os alunos produziram artigos como:

“Racismo, Escravidão e Feminismo em ‘Úrsula’: Lições para o Século XXI” “Esta Terra Mora em Mim: Tensões Sociais no Campo em ‘Torto Arado'” “Racismo e Sexismo nas Epístolas de ‘A Cor Púrpura'”. Esses trabalhos foram apresentados no evento da UFPI, com destaque para a profundidade das análises e a conexão entre as obras literárias e a realidade brasileira.

Segundo o professor Robison Pereira, o projeto tem demonstrado como a literatura afro-brasileira enriquece o ambiente acadêmico e contribui para a formação de estudantes mais conscientes e engajados. “A representatividade de negros e mulheres como monumentos sócio-históricos é uma urgência. Trazer essas obras para a sala de aula é uma forma de recontar histórias e construir um ambiente educacional mais inclusivo e pluralista”, destacou ele durante sua palestra no evento.

O docente também aponta que a literatura afro-brasileira tem relevância significativa para o currículo acadêmico. “São obras que estimulam a crítica social e auxilia no enfrentamento do apagamento histórico das contribuições de povos negros e indígenas para a cultura brasileira. Essa abordagem pode favorecer a formação de cidadãos críticos, aptos a refletir sobre a sociedade e atuar em sua transformação”, pontua.

Os estudantes também relataram os impactos significativos do projeto em suas trajetórias acadêmicas e pessoais. Para eles, a oportunidade de apresentar artigos em um evento de relevância como o da UFPI foi transformadora, ampliando sua percepção sobre o papel da literatura na luta contra o racismo estrutural.

Além disso, o projeto prevê a publicação dos artigos sobre Torto Arado e A Cor Púrpura em formato de livro, reforçando seu compromisso com a valorização da literatura afrodescendente.

Com planos de continuidade para o próximo ano, o projeto promete consolidar ainda mais sua atuação na formação de cidadãos críticos e engajados na promoção da igualdade social. “É um trabalho que vai além da sala de aula. Ele forma indivíduos capazes de questionar, resistir e transformar a sociedade”, concluiu Robison.

O aluno Emerson Silva, que faz parte do projeto “A Relevância da Literatura Afro-Brasileira na Formação Acadêmica dos Estudantes da UESPI/Floriano”, falou sobre a importância de iniciativas como essa para o debate e a inclusão de temas cruciais na sociedade acadêmica e no cenário geral. Em sua experiência no Ensino Fundamental e Médio, ele nunca teve a oportunidade de trabalhar com obras literárias afro-brasileiras, sendo sempre exposto a textos de autores europeus ou a obras brasileiras inspiradas na cultura europeia. Em entrevista, Emerson afirmou: “Assim, podendo conhecer agora um pouco mais da literatura afro-brasileira, percebo o quanto da nossa história foi invisibilizada e identifico a suma importância de se abordar a história sob o ângulo de autores africanos ou histórias ‘realmente brasileiras’, sob o ângulo do sujeito escravo e da cultura africana.”

Ele também compartilhou como essas leituras impactaram profundamente sua visão sobre questões raciais e sociais. “Esses livros ajudam a desmistificar a visão romancista e idealizada das literaturas brasileiras, uma visão muitas vezes imposta pelo ensino regular, que enfatiza ‘a vida perfeita cheia de imperfeições da menina apaixonada e seu mancebo’, enquanto invisibiliza personagens fundamentais como a doméstica ou o vaqueiro, figuras que, na realidade, eram escravizadas”, destaca o discente.

Emerson Silva compartilhou como o projeto contribuiu significativamente para sua formação acadêmica e pessoal, promovendo uma visão crítica sobre a história do Brasil. Segundo ele, o projeto o ajudou a desenvolver uma compreensão mais profunda e não apenas analítica dos eventos históricos, principalmente no que diz respeito à maneira como os acontecimentos passados moldaram as estruturas sociais do país. “Eu percebo agora que, devido ao preconceito e à indiferença do passado, o racismo foi criado e se estruturou de uma maneira descomunal, e esse racismo persiste até hoje, de forma estrutural”, afirmou Emerson. Ele destacou que a reflexão proporcionada pelo projeto revelou como as marcas do racismo ainda influenciam a sociedade brasileira contemporânea e como esse problema continuará a afetar o país por muito tempo, devido à acomodação de uma parcela da população.

Uespi

Nos últimos anos, a Universidade Federal do Piauí (UFPI) tem promovido diversas ações para estimular a inovação. Visando dar continuidade a esses esforços, a Pró-Reitoria de Pesquisa e Inovação (PROPESQI) lançou um novo edital para selecionar propostas inovadoras para o Programa InovaUFPI. As inscrições estão abertas até 18 de dezembro. Serão selecionadas 4 propostas, com um investimento total de R$ 144.000,00, destinadas a negócios em fase de pré-incubação, focados na modalidade de Prototipagem/MVP (Mínimo Produto Viável). Cada equipe deverá ser composta por um coordenador docente e até três discentes de graduação ou pós-graduação.

Segundo o pró-reitor de Pesquisa e Inovação da UFPI, professor Rodrigo Veras, o lançamento do edital de Seleção de Propostas Inovadoras para Incubação de Negócios pela INBATE representa um avanço significativo para o fortalecimento do empreendedorismo acadêmico e da inovação tecnológica na UFPI. “A iniciativa da INBATE oferece uma oportunidade para que alunos e professores transformem suas ideias em projetos concretos, com potencial para gerar impacto econômico e social. Além disso, ela funciona como uma porta de entrada para um aprendizado prático, complementando a formação acadêmica e incentivando habilidades como inovação, gestão e resolução de problemas. Essa ação valoriza o potencial criativo da nossa comunidade acadêmica, reafirmando o papel da UFPI como protagonista no desenvolvimento socioeconômico da região”, enfatiza o professor.

A seleção das propostas será realizada em diferentes fases. A professora Nayara Cardoso, do curso de Engenharia de Produção, explicou os estágios do processo seletivo: “O processo ocorrerá em quatro etapas: a primeira, eliminatória, é a homologação das inscrições; na segunda, classificatória, será feita a análise da carta-proposta e do vídeo pitch de apresentação da ideia, que devem ser enviados no momento da inscrição. A terceira etapa, eliminatória, consiste na assinatura do termo de outorga, e, por fim, a quarta etapa, também eliminatória, prevê uma capacitação obrigatória para o coordenador e todos os membros das equipes aprovadas”. Ao final, as propostas serão pré-incubadas na Incubadora de Negócios de Base Tecnológica da UFPI (INBATE/UFPI).

De acordo com o diretor da INBATE, Albemerc Moura de Moraes, o edital de seleção de Propostas Inovadoras para Incubação de Negócios/Programa InovaUFPI (2024) tem como objetivo selecionar propostas inovadoras de produtos, processos ou serviços para participar da pré-incubação na INBATE, transformando-as em negócios de potencial sucesso. “Ações como esta estão alinhadas com a nova política de inovação da UFPI, promovendo a cultura empreendedora e a valorização da propriedade intelectual. Além disso, o programa visa fortalecer o ecossistema de inovação no Piauí, apoiando a transferência de tecnologias e pesquisas desenvolvidas pela Universidade, e contribuindo de forma significativa para o progresso econômico e social da região”, reitera.

A proposta inscrita deve apresentar soluções compatíveis com o nível 3 de maturidade tecnológica. As equipes também contarão com apoio financeiro de até R$ 36.000,00, sendo R$ 900,00 para os coordenadores e R$ 700,00 para os estudantes durante o desenvolvimento do projeto. Para realizar as inscrições, a Ficha de Inscrição e a Carta Proposta devem ser enviadas para o e-mail: Este endereço de email está sendo protegido de spambots. Você precisa do JavaScript ativado para vê-lo..

O professor Rodrigo Veras destaca que o edital reflete o compromisso da UFPI em formar uma nova geração de profissionais preparados para enfrentar os desafios de um mundo cada vez mais dinâmico e inovador. “Acreditamos que a participação neste programa enriquecerá a formação dos nossos estudantes, proporcionando-lhes a oportunidade de aplicar seus conhecimentos em projetos práticos e desenvolver habilidades essenciais para o mercado de trabalho, como criatividade, liderança e trabalho em equipe. Além disso, o edital fortalece a cultura de inovação dentro da universidade, incentivando a comunidade acadêmica a buscar soluções inovadoras para os problemas da nossa região e do país”, conclui o pró-reitor.

Para mais informações, confira o edital na íntegra.

Ufpi

O Instituto Federal do Piauí divulga edital com oferta de vagas remanescentes de supervisores para o Programa Institucional de Iniciação à Docência (PIBID).

As inscrições serão feitas de forma on-line, no período de 10 a 16 de dezembro.

O PIBID faz parte das iniciativas do MEC, por meio da Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior (CAPES), cujo objetivo é a valorização e o aperfeiçoamento da formação de professores para a Educação Básica.

Poderão concorrer professores que possuam diploma de licenciatura em área do conhecimento correspondente à área do subprojeto; que possuam experiência mínima de dois anos no magistério da educação básica; que sejam docentes efetivos na Escola Parceira que abrigará o subprojeto; e que atendam aos demais requisitos do edital. Os selecionados receberão bolsa no valor de 1.100 reais mensais.

Confira o edital completo.

Ifpi

Com foco na inovação e inclusão, a Universidade Federal do Piauí (UFPI) deu início às atividades do Programa Institucional de Bolsas de Iniciação à Docência (PIBID) com um seminário. O evento, transmitido ao vivo pelo canal UFPITV no YouTube, marcou o começo das ações do programa em todos os campi da universidade: Teresina, Picos, Bom Jesus e Floriano.

A mesa de honra foi composta pelos docentes: Prof. Mário Gomes dos Santos (Departamento de Matemática), Prof. Ágata Laisa Laremberg Alves Cavalcanti (Departamento de Métodos e Técnicas de Ensino) e Prof. Andréia Martins (Departamento de Fundamentos da Educação).

Com um público-alvo diversificado, o evento contou com a presença de 960 alunos dos cursos de licenciatura, 39 coordenadores de área, 2 coordenadores de gestão, 117 professores da educação básica, representantes da Secretaria de Educação do Estado do Piauí (SEDUC), secretarias municipais de educação do estado, além de dirigentes da UFPI e membros da Coordenadoria de Aperfeiçoamento de Pessoal do Nível Superior (CAPES).

Para a coordenadora institucional do PIBID e palestrante, professora Antonia Dalva França Carvalho, o programa se destaca não apenas pelo seu compromisso social, mas também pelos expressivos números de participantes, que envolvem alunos, professores, coordenadores e escolas conveniadas.

"Os princípios fundamentais do programa buscam, desde o fortalecimento da qualidade das ações acadêmicas na formação inicial de professores dos cursos de Licenciatura da UFPI, até a promoção da melhoria do ensino nas escolas públicas de Educação Básica. Nossos alunos atuam nas escolas como modelos para os estudantes dessas instituições. Desejo muito sucesso nos trabalhos futuros, reforçando que essas ações ultrapassem os muros da Universidade", destacou.

O evento também contou com a participação dos estudantes bolsistas do PIBID e da professora Marli Clementino, coordenadora de Graduação da Pró-Reitoria de Ensino de Graduação (PREG).

Ufpi