Em uma reunião marcada pelo diálogo e acordos significativos, lideranças indígenas e representantes do programa Parfor Equidade – Pedagogia Intercultural Indígena – discutiram e alinharam pontos essenciais para a continuidade e consolidação do curso. A reunião foi conduzida pela reitora Nadir Nogueira, o vice-reitor Edmilson Moura, a pró-reitora de Graduação Gardênia Pinheiro, o pró-reitor de Assuntos Estudantis e Comunitários Emidio Matos, a superintendente de Comunicação Jacqueline Lima Dourado, o pró-reitor de Planejamento e Orçamento Marcos Lira, a coordenadora geral de Graduação Marli Clementino, a coordenadora geral do Parfor Glória Ferro, o coordenador de Seleção e Programas Especiais Wilian Mikio Matsumura, o diretor de Governança Alexandre Medeiros, e as professoras Lucineide Morais de Souza e Socorro Arantes.

O encontro, realizado nesta quinta-feira, 9 de janeiro, reuniu diversas comunidades envolvidas na construção do programa. Após uma escuta atenta às demandas e propostas, ficou decidido que a comunidade Gamela Laranjeiras indicará o coordenador local do curso, reforçando o protagonismo indígena na gestão acadêmica. O nome do cacique Salvador foi sugerido como referência de notório saber, simbolizando o reconhecimento do conhecimento tradicional e cultural da comunidade.

Outro ponto importante discutido foi o pagamento das bolsas dos alunos, já efetivado, garantindo o suporte financeiro aos estudantes. No entanto, um dos maiores desafios levantados foi a definição do local para a realização das aulas. Existe um consenso de que a turma, composta por 35 alunos, deve permanecer unida, com o apoio de todos os envolvidos, e que as atividades acadêmicas sejam realizadas na comunidade Gamela Laranjeiras, situada no município de Currais.

Lideranças locais enfatizaram a necessidade de um esforço conjunto para equilibrar os interesses dos estudantes indígenas e não indígenas matriculados no curso, criando um ambiente inclusivo e respeitoso. “Chegamos a um acordo importante: todas as lideranças se comprometeram a dialogar para garantir que a turma se mantenha unida e que todos os módulos e tempos universitários ocorram em harmonia com as comunidades envolvidas”, destacou um dos participantes da reunião.

O curso de Pedagogia Intercultural Indígena é uma iniciativa pioneira que busca integrar a formação acadêmica com a valorização dos saberes tradicionais. A proposta destaca a importância do diálogo intercultural e reforça o compromisso com a autonomia e o fortalecimento das comunidades indígenas.

Com os encaminhamentos definidos, as expectativas agora se voltam para a implementação prática das decisões, consolidando o curso como um marco no reconhecimento e na promoção da educação indígena no país.

Ufpi

A professora Marisol Simplício, que assumiu a Secretaria de Educação do Município na gestão Antônio Reis, em Floriano, numa entrevista ao Piaui Noticias, esteve falando sobre as ações e como pretende conduzir a pasta que tinha como secretário o Padre Nylranio.

Veja o que a educadora colocou ao Ivan Nunes, do PN. 

Da redação

A Universidade Estadual do Piauí, por meio da Pró-Reitoria de Extensão, Assuntos Estudantis e Comunitários – PREX e do Departamento de Assuntos Estudantis e Comunitários – DAEC, torna público o Cronograma de Entrevistas do Processo Seletivo de bolsista no Programa Apoio Pedagógico do Campus Antônio Giovanni Alves de Sousa – Piripiri (PI), conforme Edital UESPI/PREX/DAEC/SAE Nº71/2024.

EDITAL Nº 71/2024 – CRONOGRAMA DE ENTREVISTAS

Uespi

Nos últimos meses de 2024, o projeto Física na Comunidade realizou três cursos marcados como suas últimas ações de extensão. Durante o período de vigência, de janeiro de 2023 à dezembro de 2024, o projeto buscou promover a popularização do conhecimento físico por meio de cursos para professores e eventos realizados em escolas de comunidades rurais, onde aconteciam palestras, oficinas, sessões de filme e observação com telescópio.

Dentre as últimas ações realizadas, estão o Curso Laboratório de produção de brinquedos para o ensino de Física na educação infantil e anos iniciais do ensino fundamental, ministrado presencialmente de 11 a 13/09 no campus da UFPI em Picos, pelo Prof. Alexandre Leite e pelos bolsistas PIBEX/UFPI, Adriel Feitosa de Moura e Alisson Feliphe Oliveira Sousa Vitor. Com 12 participantes, o curso desenvolveu brinquedos com materiais de baixo custo para crianças da educação infantil e anos iniciais do ensino fundamental, para o ensino de conceitos e princípios da Física.

O Curso de Extensão Ensino de Física na Perspectiva Freiriana, foi realizado de 26/10 a 03/11. Ministrado de forma online pelo Prof. Dr. Alexandre Leite, contou com 21 participantes, incluindo mestrandos do Mestrado em Ensino de Física, do IFPI, Polo 65, e discentes da Licenciatura em Educação do Campo, da UFPI. O curso apresentou uma breve biografia de Paulo Freire e trouxe para a discussão conceitos freirianos importantes para um ensino de Física mais crítico.

O Curso Meteorologia no ensino de Física, de 29/11 a 17/12, foi desenvolvido no CETI Luiz Ubiraci de Carvalho, em Vila Nova do Piauí, pelo prof. Welhitom Florentino Leal. Ministrado presencialmente para estudantes da referida escola, o curso teve o objetivo de compreender a relação entre a meteorologia e a Física em nível médio de forma contextualizada, dentro da proposta de convivência com o Semiárido, e, ao final, os alunos produziram fanzines sobre o tema.

Depois de dois anos em vigor, o projeto Física na Comunidade foi finalizado no último dia 31. O professor e coordenador Alexandre Leite, cita o objetivo e a importância das ações realizadas, especialmente para os professores participantes. “O objetivo era popularizar o conhecimento de Física e de Ciências da Natureza de uma forma geral junto à população do campo ou comunidades periféricas aqui da região de Picos. Pegando Picos e municípios vizinhos. Os cursos foram importantes porque serviram principalmente para a formação de professores. Tanto professores em formação, que são os licenciandos em Educação do Campo, Ciências Biológicas e outros cursos, como professores em exercício”, finaliza.

Ufpi