A Universidade Federal do Piauí (UFPI), por meio da Coordenadoria de Administração Acadêmica Complementar, informa que está aberto o Edital de seleção para Bolsa Mérito 2021.1, destinado apenas para discentes participantes do Programa de Estudantes-Convênio de Graduação (PEC-G).
A documentação para candidatura dos discentes PEC-G, indicada no subitem 4.2 e especificações do item 5.2 do Edital de Convocação DCED Nº 1/2021, deverá ser encaminhada para o email: , até o dia 17/02/2021.
Requisitos para participação do Edital de Convocação DCED Nº 1/2021:
- Ser estudante-convênio do PEC-G, regularmente matriculado em IES participante do Programa;
- Ter cursado ao menos o primeiro e o segundo semestres do curso de graduação no qual está matriculado;
- Apresentar bom desempenho acadêmico, SEM REPROVAÇÕES no último semestre letivo cursado;
- Não ser beneficiário de programa(s) de auxílio financeiro de outra(s) origem(ns).
Dezesseis alunos do 9º ano do Ensino Fundamental foram escolhidos pelos diretores de suas respectivas escolas, com base no critério de dedicação e desempenho curricular, para participar de uma seleção que premiará o vencedor com um bolsa de estudos do Colégio Madre Teresa, em Floriano.
A parceria entre a Secretaria Municipal de Educação e a Rede Privada buscou oferecer incentivos para a formação continuada do aluno para o ingresso no ensino médio.
Foram selecionados onze estudantes das escolas municipais da zona urbana e cinco alunos da zona rural para realização das provas. Os testes realizados na manhã desta quinta-feira (21), na Escola Municipal Getúlio Vargas, bairro Catumbi, contam com vinte questões distribuídas entre as disciplinas de português (10) e matemática (10). Os estudantes realizaram a prova de forma presencial de forma segura, seguindo todas as medidas de higienização e distanciamento.
O secretário de Educação, Pe. Nylfranyo Ferreira, acompanhou de perto todo processo na companhia da diretora de ensino, Marlene Sales.
"Por meio dessa grande parceria, estaremos oportunizando o nosso estudante da rede pública para a continuação da sua formação em uma das melhores escolas privadas de Floriano", afirmou Nylfranyo.
Foi realizado nesta quarta-feira (20), pela União dos Dirigentes Municipais de Educação (Caravana Undime-PI), o 1º Encontro com os Dirigentes Municipais de Educação (DMEs).
O evento aconteceu em Teresina e discutiu temas fundamentais para o bom funcionamento das redes municipais de Educação em 2021.
O secretário de Educação de Floriano, Pe. Nylfranyo Ferreira, participou do evento representando o prefeito Joel Rodrigues, na companhia de técnicos e dirigentes de diversos municípios do Piauí.
Na oportunidade, os participantes acompanharam uma sequência de palestras que levantaram temas importantes para a Educação Pública do Piauí em 2021, como as propostas de consórcio de formação do Currículo Piauí, entre outros assuntos de relevância para a educação do Estado, como o encerramento do ano letivo de 2020 e a nova metodologia do Novo Fundeb.
A Caravana da Undime-PI já percorreu os municípios de Canto do Buriti, Picos, Parnaíba e Teresina e encerrará suas atividades em Bom Jesus, no próximo dia 30 de janeiro.
"Foi um momento de orientações e aprendizados que levaremos para o município de Floriano com o objetivo de construir políticas públicas educacionais com mais eficiência primando pela qualidade do ensino para os nossos estudantes da rede municipal", afirmou.
Modelo híbrido é aposta de escolas particulares para aulas na pandemia
As escolas particulares de diversas cidades do país já estão se movimentando para o retorno das suas aulas presenciais, decisão essa que tem tido o apoio de pais e educadores. Para os educadores ouvidos nesta reportagem há o consenso de que a falta de socialização dos estudantes no ambiente escolar pode prejudicar a saúde mental dos estudantes.
A prefeitura de João Pessoa (PB), recentemente, autorizou a retomada das aulas presenciais do ensino infantil ao médio. Na cidade, a instituição Neo Gênesis Colégio e Curso é uma das que estão preparadas para receber os estudantes com toda a segurança exigida pelos protocolos de prevenção à Covid-19.
“Estamos seguindo todas as recomendações ditadas pelo governo. Tomamos todos os cuidados para não haver aglomeração, cuidados com a sinalização, disponibilização de álcool em gel, modificamos o bebedouro para facilitar que os alunos bebam água em garrafinhas individuais e vamos fechar algumas áreas da escola”, diz o diretor Phelipe Ferreira.
Para a diretora do Colégio Essere, de São Paulo, Priscila Raso, o retorno às aulas presenciais para os alunos da educação infantil será diferente dos ensinos fundamental e médio e das faculdades. Na opinião da educadora, o desafio para os profissionais da educação que lidam com o público infantil vai ser trabalhar a questão emocional na volta às aulas.
“Com os alunos menores o processo é mais delicado, pois envolve o emocional das crianças. Por isso, manter o vínculo da criança com a escola durante o isolamento social é importante, pois esse período mexeu muito com a saúde mental das crianças”, avalia Raso.
O convívio escolar é propício para a expressão de sentimentos, de acordo com a psicóloga Sabrina Costa. “A escola pode ajudar os alunos a estarem conectados com a vida, além de fazer com que criem espaço de transparência e diálogo”, ressalta.
Para o diretor escolar Phelipe Ferreira, o prejuízo vai além do conteúdo. “Na minha visão, não é só a perda de socialização, de contato físico, do contato com a escola. O conteúdo a gente recupera, mas o tempo sem o contato com as pessoas pode prejudicar a mente das crianças”, argumenta.
Ensino híbrido como solução
Um levantamento conduzido pela Fundação Lemann, em julho de 2020, ouviu pais de estudantes em todo o país e chegou à conclusão de que o ensino híbrido é apontado como uma das alternativas apoiadas por esses responsáveis.
Dentre as alternativas para a retomada das aulas com segurança, respeitando o distanciamento social e a capacidade de cada sala de aula, a pesquisa mostrou que 92% dos pais defendem a continuidade das atividades virtuais em casa em conjunto com as aulas presenciais (ensino híbrido).
O ensino híbrido é a escolha dos colégios Carrazzoni e Neo Gênesis, ambas de João Pessoa. O revezamento entre estudantes e a opção de acompanhar as aulas em casa também serão adotados.
No estado do Espírito Santo o retorno presencial das aulas na rede particular está previsto para ser gradual a partir do dia 01 de fevereiro, de acordo com o Sindicato das Empresas Particulares de Ensino do Espírito Santo (Sinepe-ES). O ensino também ocorrerá de forma híbrida, sendo que em algumas escolas haverá revezamento semanal e intervalos para entrada e saída das turmas para evitar aglomeração.
Já em Minas Gerais, onde Belo Horizonte ultrapassou a marca de 2 mil pessoas mortas pela Covid-19, segundo o G1, ainda não há consenso sobre a volta às aulas presenciais. Neste mês de janeiro, representantes de escolas particulares da região se uniram para pedir ao governo o breve retorno. “Escolas não foram responsáveis pelo aumento do número de casos de Covid-19 e não se pode mais continuar a sufocá-las, enquanto crianças e adolescentes, a cada dia se fragilizam/adoecem psicologicamente”, diz trecho de carta enviada à gestão estadual.
Em Salvador, capital da Bahia, pais de alunos de escolas particulares realizaram um protesto no dia 16 deste mês. Eles se reuniram em frente à sede da Secretaria de Educação do Estado para pressionar pelo retorno das aulas presenciais na cidade. Contudo, a retomada das aulas presenciais nas escolas particulares pode ser na segunda quinzena de fevereiro ou início de março, segundo anúncio feito pelo prefeito Bruno Reis, na manhã desta quinta-feira (21).
As escolas particulares de diversas cidades do país já estão se movimentando para o retorno das suas aulas presenciais, decisão essa que tem tido o apoio de pais e educadores. Para os educadores ouvidos nesta reportagem há o consenso de que a falta de socialização dos estudantes no ambiente escolar pode prejudicar a saúde mental dos estudantes.