Compromisso com a formação e o bem-estar da sociedade piauiense, a Universidade Federal do Piauí (UFPI) avança com as tratativas de implantação do Curso de Terapia Ocupacional. Em audiência pública ontem (8/8), o vice-reitor, Prof. Viriato Campelo, esteve presente na Assembleia Legislativa do Piauí (ALEPI) para discutir a criação do novo curso. A audiência também contou com a presença do Diretor do CCS, Prof. Arquimedes Cavalcante; a Vice-diretora do CCS, Prof.ª Carla Leite; a Chefe do Departamento de Educação Física, Prof.ª Dionis Machado, além dos presidentes do Conselho Federal de Fisioterapia e Terapia Ocupacional (COFFITO) e Conselho Regional de Fisioterapia e Terapia Ocupacional (CREFITO-14), e terapeutas ocupacionais da capital e representantes da sociedade civil e de associações que tratam de pessoas com deficiências.

Segundo o vice-reitor, Viriato Campelo, a ALEPI encaminhou um documento para a UFPI solicitando um debate público acerca do curso, após receber a demanda de dezenas de pais. O Ministério Público do Piauí também se manifestou a favor da graduação. “Não há a formação deste profissional no estado do Piauí, então acolhemos essa demanda da sociedade piauiense. Durante a audiência, eu também informei que o curso de Terapia Ocupacional já estava nos planos da Universidade. No momento, estamos ajustando com os departamentos das áreas básicas para que ele possa ser viabilizado, antes de conseguirmos todos os códigos de vagas necessários”, explicou.

Curso de Terapia Ocupacional na UFPI

A construção do curso de TO foi proposta inicialmente em 2016 para acontecer no então Campus Parnaíba e somente em 2020 tomou forma com a elaboração do Projeto Político Pedagógico, a partir de uma comissão formada por docentes do Departamento de Educação Física. Desde então, esforços estão sendo somados para que a UFPI possa implantar o novo curso e atender uma demanda crescente que existe hoje no Piauí.

O terapeuta ocupacional tem como objeto a atividade humana, no tocante ao desempenho ocupacional, às atividades do cotidiano e atuação no SUS, desde a promoção da saúde até a reabilitação. Apesar do exercício da profissão ter sido regulamentado em 1969, ainda hoje o estado carece de profissionais desta área. Atualmente o curso não vem sendo ofertado por nenhuma IES no Piauí, fato que ocasiona enorme carência deste profissional no mercado de trabalho.

No Brasil, a Terapia Ocupacional possui 34 cursos de graduação em funcionamento, sendo 21 em Instituições de Ensino Superior (IES) públicas e 17 em IES privadas, com concentração histórica na região Sudeste do Brasil. No Piauí, estão registrados cerca de 120 profissionais para dar atendimento a uma população estimada em 3.289.290 milhões, havendo uma proporção de profissionais/pacientes infinitamente aquém do recomendado pela OMS. Além disso, diversos municípios do estado não dispõem destes profissionais, que em maioria se concentram na capital.

O Prof. Anselmo Lustosa, pai de uma criança autista, representou a sociedade civil e manifestou as angústias que diversos pais e mães têm por não terem acesso ao tratamento de seus filhos, que envolve a Terapia Ocupacional. Ele fez o relato do quanto o próprio filho conseguiu avançar em autonomia em atividades diárias após receber atendimentos de Terapia Ocupacional, e que outras inúmeras crianças no Piauí, merecem também este direito.

Ufpi

O MEC (Ministério da Educação) divulga nesta terça-feira (9) o resultado da primeira chamada do programa Prouni (Programa Universidade para Todos), na página da internet do Portal Único de Acesso ao Ensino Superior. Nesta edição, foram ofertadas mais de 190 mil bolsas de estudo.

O programa oferece bolsas de estudo, integrais e parciais, em instituições particulares de educação superior, em cursos de graduação e sequenciais de formação específica para estudantes sem diploma de nível superior. Para disputar uma bolsa de estudos, os candidatos precisaram atender a alguns pré-requisitos no processo seletivo como: ter participado das edições do Enem (Exame Nacional do Ensino Médio) em 2020 ou 2021, ter atingido, no mínimo, 450 pontos na média das notas e não ter zerado a redação. Outra exigência é a de não ter participado do Enem na condição de treineiro.

Para concorrer à bolsa integral, o candidato deve comprovar renda familiar bruta mensal, por pessoa, de até um salário mínimo e meio; e para a bolsa parcial (50%) a renda familiar bruta mensal deve ser de até três salários mínimos por pessoa.

A classificação considera a modalidade de concorrência escolhida pelo estudante em sua inscrição por curso, turno, local de oferta e instituição.

R7

Discutindo o tema “Diálogos inclusivos: os desafios profissionais para atuar frente à diversidade”, o II Simpósio Internacional de Intervenção Precoce na Infância foi realizado em são Luís, no Maranhão. Teve como objetivo evidenciar a temática e promover uma formação ampla em caráter multidisciplinar, envolvendo profissionais da educação, saúde e assistência na compreensão sobre as demandas vivenciadas por crianças com algum risco ao seu desenvolvimento, e sobre os seus respectivos contextos familiares. 

O evento foi promovido pelo Grupo de Estudos e Pesquisas em Educação Especial na Educação Básica (Gepeesp) da UFMA. 

O município de Floriano esteve representado pelas profissionais Lara Siqueira Nunes de Araújo (fonoaudióloga), Daccione Ramos da Conceição (fisioterapeuta) e Maria Helena Francisca Filha do Nascimento (psicóloga). Todas fazem parte da equipe do Núcleo de Atendimento Infantil Thiago Muniz Nicácio, que atende crianças e adolescentes até os 14 anos na Policlínica. Na oportunidade, o trabalho apresentado foi premiado como um dos melhores no simpósio. 

O trabalho apresentado foi um relato de experiência sobre a atuação interdisciplinar na sala de estimulação precoce, no município de Floriano, durante a pandemia de COVID-19. “Estamos gratos e orgulhosos pelo reconhecimento científico do nosso trabalho. Agora estamos ainda mais confiantes para continuar trabalhando da forma que acreditamos. Com ética, de forma técnica e com humildade servindo a quem mais precisa”, afirma Lara Siqueira.

 “Nós sabemos quanto é importante um profissional estar preparado para que possa intervir com crianças que estão com algum risco ao seu desenvolvimento. Essa área da intervenção precoce na infância, antes de ser uma área de estudo, é uma política que precisa ser implantada no Brasil com responsabilidade, pois ainda não temos uma política firme.Temos ações isoladas e queremos congregar as áreas que são importantes para que possamos oferecer e produzir uma evidência, habilitar o país a fazer políticas com responsabilidade”, explica a professora do Departamento de Educação Física, Lívia Zaqueu, uma das coordenadoras do Simpósio. 

Durante o evento, houve a apresentação do coral “Mãos que realçam sentimentos”, da Escola Municipal Bilíngue de São Luís, que interpretou músicas regionais na Língua Brasileira de Sinais (Libras). 

A palestra de abertura foi ministrada pelo psicólogo e professor da Universidade de Évora, em Portugal, Victor Daniel Ferreira Franco. Ele pontuou que o evento coloca a Universidade em outro patamar, na rede de instituições que estão fazendo reflexão e pesquisa sobre o que haverá de novo na intervenção precoce e para o futuro da área. Victor Franco comentou que o Brasil está em processo de mudança, com a estimulação precoce mais centrada na família, como é o caso da Casa de Apoio Ninar, em São Luís.

A programação contou com a realização de minicursos, palestras, apresentações de trabalhos, debates e mesas temáticas.

A Universidade Estadual do Piauí, por meio da Pró-Reitoria de Extensão, Assuntos Estudantis e Comunitários – PREX e do Departamento de Assuntos Estudantis e Comunitários – DAEC, torna público o Resultado Final do Programa Apoio Pedagógico, Campus Poeta Torquato Neto – Teresina (PI), conforme Edital UESPI/PREX/DAEC no 28/2022. Confira:

SEI_GOV-PI – 5084386 – Edital RESULTADO FINAL APOIO PEDAGÓGICO

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