Hoje (30) é o primeiro dia para os estudantes aprovados na primeira chamada da lista de espera do Sistema de Seleção Unificada (SiSU) do primeiro semestre de 2023 realizarem suas matrículas institucionais, exclusivamente, no site www.ufpi.br/matriculagraduacao. A Universidade ofertou neste semestre, para a lista de espera, 1812 vagas em cursos de graduação presencial e a distância para os campi de Teresina, Floriano, Bom Jesus e Picos e para o Centro de Educação e a Distância (CEAD). O envio da documentação exigida na matrícula institucional encerra amanhã, sexta-feira (31), às 23h59.

Os candidatos cotistas com documentação aprovada, assim como candidatos que, independente da renda, tenham cursado ensino médio público (AA3) e candidatos aprovados por ampla concorrência, devem apresentar as documentações básicas nesta primeira etapa de matrícula da Universidade.

Os concorrentes a vagas com critérios de renda, etnia e raça e/ou deficiência, que tiveram a submissão de documentos indeferidos para concorrer nesta modalidade, e entraram com recursos, poderão acessar até as 18h de hoje (30) o resultado de suas inscrições e, por conseguinte, realizarem suas matrículas institucionais.

A validação dos documentos apresentados à instituição nesta primeira etapa de matrícula ocorre entre os dias 30 de março e 3 de abril. Em seguida, após a divulgação da lista de candidatos aptos a ingressarem em suas respectivas vagas, podem entrar com recurso aqueles que não obtiverem as informações validadas. O resultado da lista, após recurso, será divulgado no dia 4 de abril, conforme o novo cronograma.

Logo após a validação da matrícula institucional, acontece a segunda etapa, a matrícula curricular, de 17 a 22 de abril, que vincula o aluno às disciplinas, também realizada on-line (via portal do discente no Sistema Integrado de Gestão de Atividades Acadêmicas (SIGAA).

A(s) próxima(s) chamada(s) da lista de espera serão divulgadas mediante disponibilidade de vagas após o período de matrículas.

As aulas dos cursos de graduação do período letivo 2023.1 estão previstas para iniciarem em 3 de maio de 2023.

Prazos da matrícula institucional para os estudantes aprovados na primeira chamada da lista de espera do SiSU 2023.1

Confira os documentos referentes ao SISU 2023.1:

Confira a lista atualizada dos aprovados na 1ª chamada da lista de espera

Cronograma e procedimentos de matrículas para a 1ª chamada da lista de espera

Confira o Edital Geral do SISU 2023.1, Nº 02

Calendário Acadêmico de 2023

Tem dúvidas? Confira o espaço de respostas para as perguntas mais frequentes:

https://ufpi.br/perguntas-frequentes-notas-esclarecimento-cspe

Confira o tutorial de como realizar a matrícula: https://www.youtube.com/watch?v=1xnAudjO5LI&t=3s

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Ufpi

O Ministério da Educação (MEC) vai aumentar em 54% o número de bolsas dos programas de Bolsas de Iniciação à Docência (Pibid) e de Residência Pedagógica (PRP), concedidas pela Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior (Capes). Os benefícios passarão de 57.682 para 88.963 bolsas concedidas. O anúncio foi feito pelo ministro da Educação, Camilo Santana, nesta terça-feira (28). 

O Pibid terá acréscimo de 25.656 bolsas, subindo de 29.378 para 55.034, e a PRP, mais 5.625 beneficiários, totalizando aumento de 28.304 para 33.929. Para o ministro Camilo Santana, a ampliação dos programas em mais de 31 mil bolsas de estudo vai ajudar a atender essa demanda das Instituições de ensino superior do país. "Para alfabetizar melhor, precisamos melhorar também a qualidade da formação dos nossos professores. Por isso, vamos ampliar as bolsas dos programas de iniciação à docência e residência”, disse.

Segundo a presidente da Capes, Mercedes Bustamante, das 253 Instituições de ensino superior com projetos aprovados para o Pibid, 187 poderão ter aumento no número de bolsas. Já nos projetos aprovados para a residência pedagógica, das 230 instituições credenciadas, 92 atendem aos critérios para receber mais benefícios. Serão abertos dois períodos para o início das atividades dos novos bolsistas: de 1º a 15 de maio de 2023 e de 1º a 15 de junho de 2023. "Esse aumento no número de bolsas contribuirá para a melhoria na formação dos profissionais que atuam na educação básica, o que é central para elevar a qualidade do ensino brasileiro”, diz Mercedes.

Poderão ser atendidas as instituições aprovadas na etapa da análise de mérito e que não receberam a totalidade das cotas solicitadas no projeto institucional ou as que obtiveram as bolsas solicitadas, mas não conseguiram implementá-las integralmente no prazo de início das atividades. Também estão aptas a receber mais bolsas as IES que não conseguiram iniciar os projetos no tempo estipulado ou que tenham ficado em cadastro de reserva.   Bolsas da Capes

O Programa Institucional de Bolsas de Iniciação é uma das ações da Política Nacional de Formação de Professores do MEC e oferece a estudantes da primeira metade do curso de licenciatura uma aproximação prática com o cotidiano das escolas públicas de educação básica, no contexto em que estão inseridas. 

Parte da mesma política do MEC, o Programa de Residência Pedagógica foi criado para induzir o aperfeiçoamento do estágio curricular supervisionado nos cursos de licenciatura. Pelo programa, o licenciando dá início à imersão na escola de educação básica, na segunda metade do curso. 

O valor das bolsas dos dois programas aumentou 75% em fevereiro deste ano. Os estudantes dos cursos de licenciatura beneficiados passaram a receber R$ 700.

Agência Brasil

O Campus Floriano do IFPI está promovendo a II Semana de Combate à Violência Contra a Mulher. A atividade, que vai até sexta-feira, 31, contempla os objetivos da Lei nº 14.164/2021, que orienta para a inclusão de conteúdo sobre a prevenção da violência contra a mulher nos currículos da educação básica.

A programação conta com palestras, apresentações artísticas, exibição de filmes e exposição de material produzido pelos alunos com a mediação dos professores de Arte, Sociologia e Língua Portuguesa.

O evento é organizado por servidores da Biblioteca, Serviço Social, Coordenação de Disciplina, Coordenação Pedagógica e demais setores do ensino.

Ifpi

O Centro de Educação Aberta e a Distância da UFPI (CEAD/UFPI) realizou, no dia 24 de março, o Ciclo de Palestras em Comunicação, Cultura e Educação no Auditório do CCE do Campus Ministro Petrônio Portella, Teresina (PI). A atividade também aconteceu no dia 25 de março, no miniauditório do Campus Amílcar Ferreira Sobral (CAFS), Floriano (PI), com o prof. Dr. Carlos Alberto Messeder. Os encontros objetivaram abrir espaço para o diálogo entre educadores e discentes da comunicação e áreas afins sobre o campo da pesquisa qualitativa e sua aplicabilidade.

Segundo a diretora do CEAD/UFPI, Lívia Nery, as ações nas duas cidades reforçam o objetivo das instituições de ensino superior públicas, o da interação entre docentes e discentes para a promoção de pesquisas e análises que produzam efeitos na sociedade. "A palestra foi pensada para aproximar docentes, discentes e palestrantes de renome nas temáticas, envolvendo Comunicação, Cultura e Educação.O prof. Carlos Alberto brilhantemente nos aproximou ainda mais da importância da pesquisa qualitativa”, destaca Lívia.

O professor do Programa de Pós-Graduação em Comunicação da UFPI, Gustavo Said, ressalta que o ciclo de palestras promovido pelo CEAD/UFPI iniciou no ano passado e contou com a presença do prof. Dr. Alberto Efendy Maldonado, da Unisinos. "Nesta edição, contamos com a colaboração do prof. Dr. Carlos Alberto Messeder Pereira, professor aposentado da UFRJ, antropólogo de formação e que por muito tempo foi professor do curso de Pós-Graduação da Faculdade de Comunicação da UFRJ. Ele pontuou sobre a pesquisa qualitativa e o estudo da cultura na área de comunicação”, disse Gustavo.

Para o palestrante do Ciclo, Carlos Alberto Messeder, o assunto abordado nas palestras é de extrema importância e sugere, inclusive, que seja feito com frequência. “Em Teresina, discutimos sobre a pesquisa qualitativa, a importância dela para vários tipos de trabalho no campo da comunicação e da educação, além da diferença entre esse tipo de pesquisa e a pesquisa quantitativa. Para a cidade de Floriano, tratamos sobre os hábitos e a importância deles para entender a cultura do ambiente, do local e dos diferentes públicos que se está trabalhando. E isso no campo da educação, como no caso de empresas que precisam entender um pouco do mercado e sobre a dinâmica dos consumidores”, finaliza Messeder.

Ufpi